教學(xué)內(nèi)容:蘇教版國標本小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊P58例4和練習(xí)十一T9—14.

　　教學(xué)目標:

　　1,使學(xué)生經(jīng)歷探索分數(shù)除以分數(shù)的計算方法的過程,理解并掌握分數(shù)除以分數(shù)的計算方法,能正確計算分數(shù)除以分數(shù)的式題.

　　2,使學(xué)生在探索分數(shù)除以分數(shù)計算方法的過程中,進一步理解分數(shù)除法的意義,體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系.

　　3,培養(yǎng)學(xué)生遷移,概括的能力.

　　教學(xué)重點:理解分數(shù)除以分數(shù)的計算方法

　　教學(xué)難點:理解分數(shù)除以分數(shù)的計算方法,能正確地進行計算.

　　設(shè)計理念:本課力求使學(xué)生經(jīng)歷探索分數(shù)除以分數(shù)的計算方法和應(yīng)用分數(shù)知識解決簡單實際問題的過程,培養(yǎng)學(xué)生遷移,概括的能力.

　　教學(xué)步驟

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　一,復(fù)習(xí)引新

　　1,口算.

　　÷2 ÷4 ÷10 ÷6

　　9÷ 4÷ 2÷ 1÷

　　2,揭示課題: 分數(shù)除以分數(shù)

　　學(xué)生匯報口算結(jié)果.

　　二,教學(xué)新知

　　1,教學(xué)例4

　　1,出示例4

　　提問:這是已知什么,要求什么 用什么方法計算

　　追問:為什么用除法計算 怎樣列式 (板書: =)

　　2.引導(dǎo)探索:分數(shù)除以整數(shù)怎么算呢

　　(1)請大家畫圖探索一下 得多少

　　(2)指名到黑板上畫一畫.

　　(3)討論:分數(shù)除以整數(shù),能不能用被除數(shù)乘除數(shù)的倒數(shù)來計算呢

　　板書:

　　請大家計算一下它的積,看得數(shù)與我們畫圖的結(jié)果是不是一樣

　　得數(shù)相同,你能猜想到什么

　　板書:=

　　3,驗證猜想

　　完成練一練第1題:先再長方形中涂色表示,看看里有幾個,有幾個,再計算.

　　=

　　你發(fā)現(xiàn)了什么

　　4,概括方法

　　聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的計算,你能說出分數(shù)除以分數(shù)的計算方法嗎

　　學(xué)生讀題,列式.

　　學(xué)生在書上的長方形里分一分,畫一畫.

　　學(xué)生嘗試計算.

　　學(xué)生猜想分數(shù)除以分數(shù)的計算方法.

　　根據(jù)學(xué)生的討論,板書:甲÷乙=甲×(甲≠0)

　　三,鞏固練習(xí)

　　1,做"練一練"第2題.

　　2,完成練習(xí)十一第10題.

　　3,討論練習(xí)十一第11題.

　　獨立計算后,引導(dǎo)比較,啟發(fā)思考:什么情況下,除得商比被除數(shù)小 什么情況下,除得的商比被除數(shù)大

　　4.討論練習(xí)十一第12題:不計算,用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接判斷左邊的式子和右邊數(shù)的大小.

　　各自練習(xí),并指名板演,練習(xí)后評議交流.

　　各自獨立完成,并指名板演,練習(xí)后評議交流.

　　學(xué)生獨立計算.

　　學(xué)生判斷,并說一說是怎么想的

　　四,小結(jié)

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容 你有什么收獲

　　五,作業(yè)

　　練習(xí)十一T9,13,14

　　學(xué)生練習(xí).

　　教后反思: