�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標：
1、理解整數(shù)除以分數(shù)的意義，掌握整數(shù)除以分數(shù)的計算方法，并能正確地進行計算。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。
重點：整數(shù)除以分數(shù)的計算方法
難點：理解計算法則
關(guān)鍵：理解算式的意義
（二）教學(xué)準備：例1圖示一份，口算卡片。
�。ㄈ┙虒W(xué)過程：
一、情境引入
出示例1的圖示，讓學(xué)生觀察后說說自己獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
3/4張紙做6朵紙花
遮蓋上
可能得出：（1）3/4張紙做6朵紙花，1/4張紙做多少朵紙花？
�。�2）3/4張紙做6朵紙花，1張紙能做多少朵紙花？
二、探究算理
1、研究列式。請說出題目的數(shù)量關(guān)系。
1）知道3/4張紙做6朵紙花，就是3個1/4張紙是6朵，求1/4張紙做的朵數(shù)。
�。ǖ贸�6÷3）要求1張紙做的朵數(shù)，可得到6/3×4=6×4/3。
2）3/4張紙做6朵，就是1張紙做的朵數(shù)的3/4是6朵，求這張紙能做的朵數(shù)。
根據(jù)（ ）×3/4=6（朵）（分數(shù)除法的意義）
得出：6÷3/4=1張紙做的朵數(shù)
2、探討算法。
1）找出得數(shù)。1張紙能做多少朵紙花，你是怎么知道的？說說（1）和（2）兩題之間有什么聯(lián)系？
2）猜想算法。比較6÷3/4與6×4/3的大小關(guān)系，請猜想一下，“整數(shù)除以分數(shù)”可以怎樣計算？
3、驗證算法。讓學(xué)生用不同的方法進行求證。
4、概括法則。6÷3/4與6×4/3可用什么符號連接？左右兩邊什么變了，什么沒變？變了是怎樣變的？說出計算法則。
5、嘗試練習(xí)。寫出數(shù)量關(guān)系式，再列式計算，說說為什么用除法算？怎樣計算？
三、鞏固練習(xí)
練一練第1—5題。
重點：落實計算方法和理解用除法計算的依據(jù)。
四、課堂小結(jié)
這堂課你有什么收獲？計算過程你想提醒大家什么？
