教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生開展“探索與實(shí)踐”活動(dòng)，完成第8～9題，并對(duì)本單元的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行“評(píng)價(jià)與反思”

　　教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義或通過畫線段圖進(jìn)一步探索、體會(huì)分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法的合理性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生反思本單元的學(xué)習(xí)情況，并能對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

　　4、學(xué)會(huì)從知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考與解決問題方面、情感與態(tài)度方面反思自己的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)自己作出恰如其分的評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)資源：小黑板

　　教學(xué)過程：

　　一、探索與實(shí)踐

　　1、提問：甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于什么？

　　你能舉個(gè)這樣的例子嗎？

　　2、探索：你還能用什么方法證明甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)？

　　（1）聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義。   （2）畫圖理解。  （3）運(yùn)用商不變的規(guī)律。    ……

　　3、實(shí)踐：分析討論第9題。

　�。�1）出示第9題，讀題，理解題目意思。

　�。�2）討論：怎么判斷他們各買的是什么水果呢？

　�、倌芩愠龈魅烁髻I了多少千克水果嗎？

　�、诿咳速I水果都用的多少元錢？能算出所買水果的單價(jià)嗎？

　�、鄹鶕�(jù)算出的單價(jià)，能判斷出各人買的是什么水果嗎？

　　4、小結(jié)。

　　二、評(píng)價(jià)與反思

　　1、在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法這個(gè)單元的知識(shí)時(shí)，你——

　�。�1）能積極探索計(jì)算方法，并和同學(xué)交流嗎？

　�。�2）能正確計(jì)算嗎？

　�。�3）能聯(lián)系學(xué)過的知識(shí)，主動(dòng)探索解決問題的方法嗎？

　�。�4）能正確、有條理地說明解題的思考過程嗎？

　　2、你認(rèn)為自己在上面的這幾個(gè)方面中，哪些方面比較好，哪些地方還需要努力？

　　三、作業(yè)：寫一份本單元的反思小結(jié)。