第一課時(shí) 長方體和正方體的認(rèn)識（1）
教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)第10-11頁的例1、例2，完成隨后的練一練及練習(xí)三1-5題。
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生通過觀察、操作等活動認(rèn)識長方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長寬高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的特征。
2、使學(xué)生在活動中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
認(rèn)識長方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長寬高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的特征。
學(xué)前準(zhǔn)備：
長方體模型、框架，課件、長方體形狀的紙盒等
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些平面圖形、長方形、正方形、三角形、平行四邊形和梯形，都是平面圖形。
今天我們學(xué)習(xí)立體圖形。
像墨水瓶、罐頭盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、臺燈罩，這些物體的形狀都是立體圖形，（出示這組物體的課件）今天我們就來研究這里面的——長方體和正方體。
二、探究新知：
1、說說你見過的哪些物體的形狀是長方體？
2、出示例1：
拿一個(gè)長方體的紙盒來觀察：
�、砰L方體有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么形狀？哪些面完全相同？從不同角度看一個(gè)長方體,最多能同時(shí)看到幾個(gè)面?
指導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)具，直觀地回答上面的問題。
得出：
長方體是由6個(gè)長方形（也可能有兩個(gè)相對的面是正方形）圍成的立體圖形。
在一個(gè)長方體中，相對的面完全相同。
�、苾蓚�(gè)面相交的邊叫做棱。長方體有多少條棱？量出每條棱的長度，哪些棱的長度相等？
指導(dǎo)學(xué)生觀察、測量。
得出：
相對的棱的長度相等
�、侨龡l棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)，長方體有多少個(gè)頂點(diǎn)？
學(xué)生在小組里觀察交流，指名回答。
師：因?yàn)樽疃嗫梢钥吹饺齻�(gè)面，所以我們可以這樣來畫長方體。教師板演畫法。
3、請學(xué)生對照著長方體說說長方體的特征。
4、出示用細(xì)木條（或鐵絲）做棱，用橡皮泥粘成的長方體框架，觀察一下：
�、潘�12條棱可以分成幾組？怎樣分？
�、葡嘟挥谕豁旤c(diǎn)的三條棱長度相等嗎？
通過觀察得出：
相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條零的長度分別叫做長方體的長、寬、高。
它的12條棱可以分成4組 。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出上面的兩個(gè)問題，并回答。
5、選擇一個(gè)長方體實(shí)物，說說長方體的特征有哪些，量出它的長、寬、高。
6、出示例2
正方體有幾個(gè)面、幾條棱、幾個(gè)頂點(diǎn)？它的面和棱各有什么特征？
學(xué)生自主觀察思考，并在小組里交流。
師：長方體和正方體有哪些相同點(diǎn)，有哪些不同點(diǎn)呢？
同桌互相說一說，指名匯報(bào)。
7、選擇一個(gè)正方體實(shí)物，量出它的棱長。
四、鞏固練習(xí)
完成練習(xí)三1、4題。
第1題引導(dǎo)學(xué)生說說第三個(gè)圖形有什么特別之處。你是怎樣知道的？
第4題可先讓學(xué)生判斷出擺出的是長方體還是正方體，互相指一下長、寬、高（或棱長）的位置，再說說分別是多少厘米。
五、全課小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
六、作業(yè)
完成練習(xí)三第5題。
板書設(shè)計(jì)：
長方體和正方體的認(rèn)識
6個(gè)面 12條棱 8個(gè)頂點(diǎn)
相交于同一頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做它的長、寬、高。
