教學內容：練習一第7—13題。

　　教學目標：

　　1、使學生在解決實際問題的過程中，進一步鞏固形如ax+_b=c的方程的解法，同時理解并掌握形如ax÷b=c的方程，會列上述方程解決兩步計算的實際問題。

　　2、提高分析數(shù)量關系的能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

　　3、使學生在積極參與數(shù)學活動的過程中，樹立學好數(shù)學的信心。

　　教學重點與難點：

　　引導學生獨立分析問題，找出題目中的等量關系。

　　教學過程：

　　一、復習準備

　　1、解方程

　　4x＋12＝50   2.3x-1.02＝0.36

　　學生獨立完成，集體訂正。

　　二、嘗試練習

　　師：剛才的兩道題同學們完成得很好，這道題你們還能自己解決嗎？試試看。

　　30x÷2＝360

　　學生獨立嘗試完成，全班交流。

　　指名學生說一說，解這個方程是第一步需要做什么？這樣做依據(jù)了等式的什么性質？

　　三、鞏固練習

　　1、出示練習一第7題

　�。�1）師：三角形的面積怎樣計算？你能根據(jù)這個公式列出方程嗎？

　　指名列方程，全體獨立解答，集體訂正。

　�。�2）學生自己列方程解答，全班交流訂正。

　　2、練習一第8題

　　引導學生把楊樹與松樹有關的信息分別列表整理，再結合列表找出數(shù)量關系。

　　3、練習一第9題

　　學生獨立思考，指名分析熟量關系，是結合學生回答畫出線段圖。生獨立解答，訂正。

　　4、練習一第10題

　　師學生簡單介紹相關天文知識后，學生獨立解答。

　　5、練習一第11題

　　學生獨立完成，教師提示學生用不同的字母分別表示曉玲出生時的身高與體重。

　　6、練習一第12、13題

　　學生獨立列方程解答，同桌同學互相檢查，再集體訂正．

　　四、全課小結

　　說一說你這一節(jié)課的學習收獲。

　　五、作業(yè)

　　完成《同步》相關習題

　　板書設計：

　　列方程解決實際問題

　　30x÷2＝360

　　30x＝360×2

　　30x＝720

　　x＝720÷30

　　x＝24