教學(xué)內(nèi)容：教科書第63頁的例2，“練一練”和練習(xí)十三的第4、5題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生初步理解圖像上點(diǎn)所表示的實(shí)際意義，即每個(gè)點(diǎn)都表示路程和時(shí)間的一組相對應(yīng)的數(shù)值。

　　2、借助直觀的圖像，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識成正比例量的變化規(guī)律，初步體會(huì)正比例圖像的實(shí)際應(yīng)用，為今后學(xué)習(xí)函數(shù)及函數(shù)圖像等知識打下一定的基礎(chǔ)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)例2

　　1、出示例1的表格和已標(biāo)出縱軸、橫軸以及相關(guān)信息的方格圖。

　　2、師先示范描點(diǎn)（一兩個(gè)），生按照要求描出表中的其他點(diǎn)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生觀察這些點(diǎn)的排布規(guī)律，用直線連接。

　　4、根據(jù)圖像回答下列問題：

　�。�1）圖中的A點(diǎn)表示1小時(shí)行80千米，B點(diǎn)表示5小時(shí)行400千米，其他點(diǎn)呢？

　�。�2）圖中所描的點(diǎn)在一條直線上嗎？

　�。�3）根據(jù)圖像判斷，這輛汽車2.5小時(shí)行駛多少千米？行駛440千米需要多少小時(shí)？

　　5、對剛才的第（3）個(gè)小問題進(jìn)行指導(dǎo)。（師邊演示邊講解）

　　（1）先在縱軸上找到表示2.5小時(shí)的點(diǎn)，并從這點(diǎn)起作縱軸的平行線，與已知圖像相交與疑點(diǎn)。

　�。�2）再從交點(diǎn)起作橫軸的平行線，與縱軸相交得到一點(diǎn)。

　�。�3）最后依據(jù)與縱軸的交點(diǎn)進(jìn)行估計(jì)。

　�。�4）行駛440千米讓學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。

　　二、鞏固練習(xí)

　　1、完成“練一練”。

　　（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷兩種量是否成正比例。

　�。�2）用描點(diǎn)法畫出表中兩種量的正比例圖像。

　　（3）利用圖像進(jìn)行估計(jì)，體會(huì)正比例圖像的意義和作用。

　　2、練習(xí)十三第4、5題

　　第4題的第（1）題，學(xué)生可以根據(jù)圖像的特點(diǎn)來說明判斷理由，也可以從圖像上選取幾個(gè)點(diǎn)，根據(jù)這些點(diǎn)所表示的路程與時(shí)間分別求出比值，再作判斷。

　　第4題的第（2）題，要求學(xué)生根據(jù)圖像進(jìn)行估計(jì)，答案有些出入是允許的。

　　第5題，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，在通過組織交流幫他們進(jìn)一步明確方法，加深認(rèn)識。還可以讓學(xué)生再提出一些類似的問題，并進(jìn)行解答。

　　三、全課小結(jié)

　　四、作業(yè)