教學內容：練習二的5至9題。

　　教學目的：1、進一步掌握折扣的有關知識及計算方法。

　　2、理解在農業(yè)生產中成數的有關知識。

　　3、使學生進一步積累解決問題的經驗，增強數學的應用意識。

　　教學過程：

　　一、復習已有知識經驗。

　　1、通過本單元的學習，你有哪些收獲？

　　2、揭題：今天這節(jié)課，我們進行一些練習。

　　二、練習。

　　1、完成練習三的第5題。

　�。�1）出示地5題的兩張圖片。問，從圖中你獲得了哪些信息？可以求出什么問題？

　�。�2）學生列式求出夾克衫的實際售價、西服的實際售價。

　　（3）交流：是怎樣想的？

　　（4）依次出示書上的問題，問：哪個問題已經求出了，哪個問題還沒有求？該怎樣求？

　　（5）學生列式，并講評。指出，要養(yǎng)成良好的解題習慣。

　　2、完成練習三的第6題。

　�。�1）學生試做。

　�。�2）交流講評，并小結方法。指出：當單位1的數量已知時，可以直接用乘法進行計算。當單位1的數量未知時，通常要列方程計算。

　　3、完成練習三的第7題。

　�。�1）學生試做。

　�。�2）交流講評。

　　4、完成練習三的第8題。

　　理解用貴賓卡買，相當于在在八折的基礎上再打九五折。

　　5、完成練習三的第9題。

　　學生試做后講評。

　　三、小結。

　　指出要培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。

　　四、閱讀“你知道嗎”

　　五、作業(yè)。

　　完成相關的練習冊。