爭當儲蓄小專家

　　活動目的：

　　l．通過實踐活動使學生進一步了解有關(guān)儲蓄的知識，認識儲蓄的重要意義。

　　2．使學生掌握到銀行存款、取款以及填寫存款憑系和取款憑條的方法。

　　3．進一步加強學生對百分數(shù)知識的理解，使學生體驗所中的數(shù)學知識在生活中的運用。

　　4．培養(yǎng)學生解決簡單的實際問題能力。

　　活動準備：

　　l．讓學生去了解銀行工作人員是怎樣工作的。了解現(xiàn)在有哪些不同的儲蓄形式，每一種儲蓄形式的利率各是多少。

　　2．復制的存款憑條、取款憑條。

　　活動步驟：

　　一、了解儲蓄的方式

　　1．師：同學們，課前你們都到銀行了解了一些關(guān)于儲蓄的知識，誰來說一說你了解到關(guān)于儲蓄的方式有哪些？

　　生1：儲蓄可以分為定期和活期兩種不同的方式。

　　生2：定期儲蓄又可以分為整存整取和零存整取兩種方式。

　　生3：定期儲蓄按時間分可分為三個月、六個月、一個、兩年、三年、五年等方式。

　　2．師：你還了解到哪些與儲蓄有關(guān)的知識？

　　生1：活期存款的年利率是0.99％。

　　生2：定期存款的利率分別是：三個月1．98％、六個月2.16％、一年2.25％、二年2.43％、三年2.70％、五年2.88％。

　　3．師：這些儲蓄方式各有什么特點？

　　生1：定期儲蓄的利率高，活期儲蓄的利率低。

　　生2：活期儲蓄想什么時候取都可以。

　　生3：定期儲蓄一般不能提前提取，若提前提取，按活期支付利息。

　　二、實踐活動

　�。ㄒ唬┨顚懘婵顟{條

　　l．你們知道到銀行存款要做哪些事情嗎？（要填寫存款單。）同學們會填寫存款單嗎？根據(jù)課前發(fā)的存款單分組研究、討論怎樣填寫存款單。

　　生：要填寫存款的日期。

　　生：要填寫帳號、戶名、地址、期限。

　　生：要填寫存入的金額。填大寫，再填小寫。

　　生：還要填寫證件名稱、號碼以及代理人的證件名稱和號碼。

　　師：還有什么不明白的嗎？

　　生：幣種指的是什么？儲種指的是什么？

　　師：幣種指的是存的是哪一種貨幣，如人民幣、美元、英鎊等，儲種指的是選擇哪一種儲蓄方式。

　　生：存入金額（大寫）是什么意思？有什么作用？

　　師：存入金額（大寫）指的是用漢字寫出存入的錢數(shù)。主要有壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬等�？梢苑乐箘e人涂改你填寫的數(shù)據(jù)。

　　生：帳號怎么填寫？

　　師：第一次存款帳號由銀行工作人員填寫。

　　2．現(xiàn)在你會填寫存款單了嗎？

　　① 2000年10月1目張公山八村的五保戶張愛國大爺?shù)姐y行去存1278元錢。定期1年，你能幫他填寫一張存款憑條嗎？讓學生試填寫復制的存款憑條。

　　反饋學生填寫的存款憑條，并集體訂正

　　②為了保證假如張大爺?shù)拇婵顟{條丟失，存款也不會被別人領(lǐng)取，你還有什么辦法？（設(shè)置密碼）你準備為張大爺設(shè)計一個什么樣的密碼？是怎樣想的？

　　生1：我準備用123456作為張大爺?shù)膬π蠲艽a，這樣好記，不容易忘。

　　生2：我準備用張大爺?shù)纳��?20813作為張大爺?shù)膬π蠲艽a。這樣比較容易記住。

　�、墼趯W生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。

　�。▋π蠲艽a設(shè)置一般要簡單易記不易遺忘，例如，可設(shè)置一個與張大爺有密切關(guān)系的一個數(shù)字作為他的儲蓄密碼。）

　�、茏寣W生總結(jié)填寫存款憑條的步驟和方法。

　�、莅船F(xiàn)在的利率，你能算出到2001年10月1日，張大爺能得到利息多少元？

　　1278×2.25％＝28.755（元）

　�、鄣�2001年10月1日，張大爺能從銀行領(lǐng)到28.755元的利息嗎？為什么？

　　你知道什么是利息稅嗎？你知道我國從什么時候開始征收利息稅的嗎？納稅額占利息的百分之幾？（1999年10月14日，國務(wù)院發(fā)布《對儲蓄存款利息所得征收個人所得稅的實施辦法》。規(guī)定：在1999年11月1日后所得的利息都應(yīng)納稅，納稅額是利息的20％。）

　　讓學生算一算張大爺應(yīng)交納利息稅多少元？

　　1278×2.25％×1×20％＝5.751（元）

　�、呷サ衾�息稅后張大爺可從銀行得到利息多少元？本金和利息共多少元？

　　1278×2.25％×1×（l－20％）＝23.004（元）

　　1278＋23.004＝1301.004（元）

　　本息合計1301．004元，實際只能取出多少元？為什么？

　　（實際只能取出1301．00元，因為1301．004元四舍五入后約等于1301.00元。）

　�、嗟搅�2001年10月1日，張大爺要把這筆錢取出來用，你能再為張大爺填寫一張取款憑條把錢全取出來嗎？讓學生以小組為單位討論取款憑條的填法。

　　讓學生在復制的取款憑條上為張大爺填寫取款憑條。

　　⑨應(yīng)通過什么方式告訴銀行工作人員儲蓄密碼？這種方式有什么好處。（可通過鍵盤輸入的方法告訴銀行工作人員儲蓄密碼，可以防治儲蓄密碼泄漏。）

　�、庾寣W生試總結(jié)填寫取款憑條的方法。

　　三、想一想

　　1．現(xiàn)在要把你過年時得到的200元壓歲錢存到銀行，你準備選擇哪種儲蓄方式？說出自己選擇的理由是什么？你能為自己填張存款憑條嗎？

　�。ɡ�如，李小明準備把他的壓歲錢以整存整取的方式存3年。因為他覺得這筆錢這一段時間暫時用不著，多存幾年可以多得利息，還可以支援國家建設(shè)。王小紅想存1年定期，下年取出來買一些學習用品。）

　　2．讓學生獨立填寫自己的存款憑條。

　　四、全課總結(jié)

　　讓學生說一說通過本次活動有哪些收獲，并對表現(xiàn)較好的同學進行鼓勵和表揚。（學會了填寫存款、取款憑條的方法，知道了儲蓄的形式有哪些以及利率分別是多少等。）

　　五、課外實踐活動

　　每位學生利用雙休日在家長帶領(lǐng)下到附近的銀行進行一次存款、取款活動。