教學內容：教材第105頁的內容復習立體力形的概念和特下，以及這些圖形的表面積的計算，完成練習二十第1-4題。

　　教學要求：1、使學生進一步認識學過的一些立體圖形的物征，發(fā)展學生的空間觀念。

　　2、使學生加深理解長方體、正方體和圓柱體表面積的計算方法，能根據(jù)已知條件計算這些立體圖形的表面積。

　　教具學具準備：師生都準備長方體、正方體、圓柱和圓錐各一個。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　我們已經(jīng)復習了平面圖形的相關知識，從今天開始，復習立體圖形的知識。這節(jié)課，復習立體圖形及其表面積的計算。

　　二、復習立體圖形的特征。

　　1、提問：我們學習過哪些立體圖形？誰來拿出不同的立體形體，告訴大家各是什么名稱。

　　2、說明各自的特征。

　　請同學們在課本上填出四個立體圖形的名稱，然后告訴大家。

　　請大家看書上圖自負盈虧，自己說說每個形體的特征。

　　提問：每個立體圖形里字母表示什么。

　　3、說明下面每個圖形各是什么形體。

　　小黑板出示，指名學生口答：

　　4、提問：正方體和長方體有什么關系？為什么說正方體是特殊的長方體？

　　三、復習表面積計算。

　　1、復習表面積的意義。

　　提問：什么是立體圖形的表面積？

　　靖同學們拿出立體圖形，看著這些形體，一邊用手摸一邊說出每個形體的表面積包括哪幾部分的面積。

　　提問：長方體和正方體表面積是哪些面積的和？圓柱體表面積是哪些面面積的和？

　　2、復習圓柱的側面積。

　　圓柱的側面展開是什么形狀？側面展開的長方形的長、寬與圓柱有什么關系？

　　圓柱的側面積怎樣算？

　　3、歸納表面積計算方法。

　　在課本上用字母表示出計算每個圖形表面積的方法。

　　指名學生依次口答歸納出的表面積計算方法。

　　4、做“練一練”三道題。

　　指名三人板演，其余學生完成在練習本上。

　　集體訂正，讓學生說明每一步求的什么。

　　四、綜合練習。

　　1、做練習二十第2題。

　　讓學生默讀題目。

　　提問：這三道題有什么不同的地方，都要求什么問題？

　　在解答這三道題時要注意什么？

　　讓學生在練習本上分別列出綜合算式。

　　指名學生口答算式，老師板書，并要求說一說解題的每一步求的什么，三道題解題有什么不同的地方。

　　2、做練習二十第3題。

　　提問：配上的這塊玻璃是什么形狀？它的長、寬各是長方體的哪條棱？

　　指名學生板演，其余學生做在練習本上。

　　五、課堂小結

　　通過這節(jié)課復習，你能完整地回憶一下學過的立體圖形的物征嗎？誰來說出幾種立體圖形表面積的計算方法。

　　六、課堂作業(yè)：

　　練習二十第1、4題。