教學(xué)內(nèi)容：教材第105頁的內(nèi)容復(fù)習(xí)立體力形的概念和特下，以及這些圖形的表面積的計(jì)算，完成練習(xí)二十第1-4題。

　　教學(xué)要求：1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)過的一些立體圖形的物征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　2、使學(xué)生加深理解長(zhǎng)方體、正方體和圓柱體表面積的計(jì)算方法，能根據(jù)已知條件計(jì)算這些立體圖形的表面積。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：師生都準(zhǔn)備長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和圓錐各一個(gè)。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題。

　　我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了平面圖形的相關(guān)知識(shí)，從今天開始，復(fù)習(xí)立體圖形的知識(shí)。這節(jié)課，復(fù)習(xí)立體圖形及其表面積的計(jì)算。

　　二、復(fù)習(xí)立體圖形的特征。

　　1、提問：我們學(xué)習(xí)過哪些立體圖形？誰來拿出不同的立體形體，告訴大家各是什么名稱。

　　2、說明各自的特征。

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上填出四個(gè)立體圖形的名稱，然后告訴大家。

　　請(qǐng)大家看書上圖自負(fù)盈虧，自己說說每個(gè)形體的特征。

　　提問：每個(gè)立體圖形里字母表示什么。

　　3、說明下面每個(gè)圖形各是什么形體。

　　小黑板出示，指名學(xué)生口答：

　　4、提問：正方體和長(zhǎng)方體有什么關(guān)系？為什么說正方體是特殊的長(zhǎng)方體？

　　三、復(fù)習(xí)表面積計(jì)算。

　　1、復(fù)習(xí)表面積的意義。

　　提問：什么是立體圖形的表面積？

　　靖同學(xué)們拿出立體圖形，看著這些形體，一邊用手摸一邊說出每個(gè)形體的表面積包括哪幾部分的面積。

　　提問：長(zhǎng)方體和正方體表面積是哪些面積的和？圓柱體表面積是哪些面面積的和？

　　2、復(fù)習(xí)圓柱的側(cè)面積。

　　圓柱的側(cè)面展開是什么形狀？側(cè)面展開的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬與圓柱有什么關(guān)系？

　　圓柱的側(cè)面積怎樣算？

　　3、歸納表面積計(jì)算方法。

　　在課本上用字母表示出計(jì)算每個(gè)圖形表面積的方法。

　　指名學(xué)生依次口答歸納出的表面積計(jì)算方法。

　　4、做“練一練”三道題。

　　指名三人板演，其余學(xué)生完成在練習(xí)本上。

　　集體訂正，讓學(xué)生說明每一步求的什么。

　　四、綜合練習(xí)。

　　1、做練習(xí)二十第2題。

　　讓學(xué)生默讀題目。

　　提問：這三道題有什么不同的地方，都要求什么問題？

　　在解答這三道題時(shí)要注意什么？

　　讓學(xué)生在練習(xí)本上分別列出綜合算式。

　　指名學(xué)生口答算式，老師板書，并要求說一說解題的每一步求的什么，三道題解題有什么不同的地方。

　　2、做練習(xí)二十第3題。

　　提問：配上的這塊玻璃是什么形狀？它的長(zhǎng)、寬各是長(zhǎng)方體的哪條棱？

　　指名學(xué)生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　五、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課復(fù)習(xí)，你能完整地回憶一下學(xué)過的立體圖形的物征嗎？誰來說出幾種立體圖形表面積的計(jì)算方法。

　　六、課堂作業(yè)：

　　練習(xí)二十第1、4題。