教學(xué)內(nèi)容：教材第65——66頁，練一練，練習(xí)十二1-5題

　　教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的意義，正確掌握整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的法測及整數(shù)計(jì)算法則與小數(shù)計(jì)算法則之間的聯(lián)系。能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　2、使學(xué)生掌握加減法之間，乘除法之間的關(guān)系，并能應(yīng)用這種關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題：

　　今天，我們復(fù)習(xí)整數(shù)和小數(shù)四則運(yùn)算的意義和法則（板書課題）通過復(fù)習(xí)要加深認(rèn)識(shí)四則運(yùn)算的意義和計(jì)算法則，能正確地進(jìn)行整數(shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算，并能驗(yàn)算。

　　二、復(fù)習(xí)意義和法則

　　1、復(fù)習(xí)整小數(shù)四則運(yùn)算意義

　　提問：通常所說的四則運(yùn)算是指什么？

　　請(qǐng)說一說整數(shù)四則運(yùn)算的意義各是什么？

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　　2、口答說說下面各式表示的意義

　　2637+85142-7.51.4×51.4×0.52.4÷12

　　3、做“練一練”第2題

　�。�1）做第1小題

　　口答得數(shù)

　　提問：整數(shù)加法和小數(shù)加法有什么共同特點(diǎn)。

　　整數(shù)減法和小數(shù)減法有什么共同特點(diǎn)。

　　指出：歸納上面的法則

　　（2）做第2小題

　　兩人報(bào)演：齊練，分別做乘法除法，集體訂正。

　　提問：整數(shù)乘法和除法是怎樣計(jì)算的，小數(shù)乘法和除法的計(jì)算與整數(shù)有什么相似的地方，有什么不同的地方？

　　指出：（1）方法（略）

　�。�3）注意點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)的處理。

　　4、學(xué)生練習(xí)

　　（1）計(jì)算：2637+8514.2-7.51.4×152.4÷18

　　四人報(bào)語，齊練，集體訂正

　�。�3）做“練一練”第3題（口算）

　　注意0和1在計(jì)算中的特性。

　　三、復(fù)習(xí)四則運(yùn)算關(guān)系。

　　1、整理四則運(yùn)算關(guān)系。

　　讓學(xué)生完成65頁上的填充后說一說它們的關(guān)系。

　　2、學(xué)生練習(xí)。

　　1、提問：四則運(yùn)算的這些關(guān)系有哪些應(yīng)用？

　　2、做“練一練”第4題

　　四人板演，齊練，集體訂正，說一說驗(yàn)算的依據(jù)？

　　四、綜合練習(xí)

　　1、練習(xí)十二第2題口算，說一說想的過程。（一組一組進(jìn)行）

　　2、做練習(xí)十二第3題，真在課本上，說一說怎樣想的？

　　3、做練習(xí)十二第4題。

　　先口答估計(jì)的得數(shù)，再計(jì)算。

　　五、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了哪些內(nèi)容？

　　六、作業(yè)

　　練習(xí)十二第1、5題