教學(xué)內(nèi)容：教材第11-12頁練習(xí)二第10-18題，練習(xí)二后的思考題。

　　教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固已經(jīng)學(xué)過的一些幾何體的面積或表面積的計算方法，進(jìn)一步掌握學(xué)過的立體圖形的體積計算。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高綜合運(yùn)用知識的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　1、口算（練習(xí)二第10題）

　　2、揭示課題。

　　我們已經(jīng)學(xué)過幾種平面圖形和立體圖形，今天我們來練習(xí)這方面的知識。

　　二、基本題練習(xí)

　　1、練習(xí)圓柱的體積計算。

　�。�1）提問：圓柱的體積怎樣計算？求圓柱的體積要知道什么條件？

　�。�2）做練習(xí)二第11題。

　　2、練習(xí)平面圖形面積計算。

　　（1）做練習(xí)二第12題。

　　要求學(xué)生在練習(xí)本上列出每個圖形面積計算的算式。

　　（2）提問：平行四邊形面積計算公式怎樣得到的？三角形和梯形面積計算公式怎樣得到的？圓的面積計算公式呢？

　　3、習(xí)表面積和體積計算。

　�。�1）求第13題前兩個圖形的表面積。

　�。�2）求第13題前兩個圖形的體積。

　　讓學(xué)生在練習(xí)本上列出求體積的算式。

　　4、練習(xí)容積計算。

　�。�1）提問：容積指什么？容積的計算方法是怎樣的？

　�。�2）做練習(xí)二第14題。

　　三、綜合練習(xí)

　　1、討論第15題。

　　求壓路的面積，其實這是求的什么？為什么？

　　2、討論第16題。

　�。�1）讓學(xué)生讀題，提問條件和問題。

　　（2）提問：要求體積，先要求什么？你能求出另一個圓柱的底面積嗎？

　�。�3）提問：這兩個圓柱中哪個是相等的？你認(rèn)為還可以用什么方法解答？

　　四、講解思考題。

　　五、布置作業(yè)

　　課堂作業(yè)：練習(xí)二第15、16、18題。

　　家庭作業(yè)：練習(xí)二第11題兩小題，第13題一小題。