教學(xué)內(nèi)容：教材第21頁復(fù)習(xí)第1-5題。

　　教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圓柱、圓錐的特點，能判斷一個物體或立體圖形是不是圓柱或圓錐。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一不掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積（容積）計算方法，并提高靈活應(yīng)用計算方法解決一些實際問題的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題。

　　我們已經(jīng)學(xué)完了“圓柱和圓錐”這一單元，今天開始復(fù)習(xí)圓柱和圓錐。

　　二、復(fù)習(xí)特征。

　　1、說出物體名稱。

　　出示一些圓柱和圓錐的物體和模型，讓學(xué)生說一說各是什么形體。

　　2、復(fù)習(xí)特征。

　　做復(fù)習(xí)第1題

　�。�1）同時出示圓柱和圓錐的圖形。

　　指名學(xué)生說出各圖的名稱。

　�。�2）誰能拿出圓柱和圓錐，說出各部分的名稱？圓錐的高怎樣測量？試著量一量你手中圓錐的高。

　　（3）提問：哪位同學(xué)來說說圓柱有什么特征？圓錐有什么特片？

　�。�4）誰來說一說，日常生活中你見過哪些物體是圓柱形的，哪些物體是圓錐形的？

　　三、復(fù)習(xí)計算，

　　1、做復(fù)習(xí)第2題

　�。�1）出示表格，說明要求。

　　讓學(xué)生計算，填在表格里。

　　學(xué)生口答結(jié)果，老師板書填表。

　�。�2）提問：圓柱的表面積怎樣計算的？圓柱的側(cè)面積怎樣計算？為什么用底面周長乘高？

　　這三道題計算時有什么不同的地方？

　　圓柱的體積怎樣計算的？圓柱的體積計算公式是怎樣得到的？這里哪兩題計算過程是相同的，哪一題不同？為什么？

　　圓錐的體積計算公式又是怎樣得到的？

　　這兩題計算過程完成一樣嗎？為什么不一樣？

　　四、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？

　　五、課堂作業(yè)

　　復(fù)習(xí)第3-5題。