在數(shù)學(xué)課上，老師給我們講了這樣一道題：小強(qiáng)考了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史，自然這五門(mén)功課，數(shù)學(xué)成績(jī)不算在內(nèi)，平均成績(jī)是90分，把數(shù)學(xué)成績(jī)加上去，平均成績(jī)是92分，小強(qiáng)的數(shù)學(xué)成績(jī)是多少分？

　　課上老師講的方法是這樣的：把數(shù)學(xué)成績(jī)加入總分，那五門(mén)功課的總分92×5=460分，不計(jì)入數(shù)學(xué)成績(jī)，那四門(mén)功課的總分是90×4=360分，小強(qiáng)的數(shù)學(xué)成績(jī)就是460－360=100分。

　　應(yīng)用假設(shè)法，我又想出了兩種解法：

　　解法一：假設(shè)小強(qiáng)數(shù)學(xué)成績(jī)是90分，那么五門(mén)功課的平均分還是90分，而實(shí)際上五門(mén)功課的平均分是92分。假設(shè)的五門(mén)功課總分就比實(shí)際的總分少5×（92-90）=10分，就是說(shuō)數(shù)學(xué)的實(shí)際成績(jī)比假設(shè)的成績(jī)多10分。小強(qiáng)的數(shù)學(xué)成績(jī)就是90+10=100分。

　　解法二：如果數(shù)學(xué)成績(jī)是92分的話，數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到實(shí)際五門(mén)功課的平均分，而其它四門(mén)功課的平均分只是90分，每門(mén)功課就缺2分，要使這四門(mén)功課的平均分也達(dá)到92分，它們的總分就缺少2×4=8分，這8分只有靠數(shù)學(xué)成績(jī)了，那數(shù)學(xué)成績(jī)就應(yīng)該比假設(shè)的分?jǐn)?shù)多8分。小強(qiáng)的數(shù)學(xué)成績(jī)就是8+92=100分。

　　課后我把我的想法告訴老師，老師夸我真會(huì)動(dòng)腦筋。

　　通過(guò)解答這道題目，我明白了：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不應(yīng)該僅僅滿(mǎn)足于得出的答案，而應(yīng)該更深入地去思考題目。