【教學(xué)要求】

　　1.使學(xué)生知道我國新疆吐魯番的葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，激發(fā)他們熱愛偉大祖國的思想感情。

　　2.學(xué)習(xí)理解自然段，抓住自然段的主要內(nèi)容。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】第二自然段，在理解各句的基礎(chǔ)上，抓住全段的主要內(nèi)容。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】第三自然段，幫助學(xué)生在理解句子之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，抓住全段的主要內(nèi)容。

　　【教具準(zhǔn)備】錄音磁帶、錄像帶和投影

　　【教學(xué)過程】

　　一、揭示課題

　　1.談話：同學(xué)們，你們愛吃葡萄嗎？吃時(shí)感覺味道怎么樣？

　　2.引入：對(duì)，我和同學(xué)們有一樣的感覺，葡萄酸中帶甜，非常好吃。

　　那么，你們知道我們國家哪兒生產(chǎn)的葡萄最多最好嗎？（新疆葡萄溝）

　　3.揭示：(板書)

　　好極了，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)葡萄溝這一課。

　　二、范讀課文

　　思考：這篇課文主要講什么？

　　板書板書：①葡萄溝的葡萄多、好。②葡萄溝是個(gè)好地方。

　　過渡語：課文中為什么說葡萄溝是個(gè)好地方呢？

　　我們首先來看第一自然段。

　　三、講讀

　　〈一〉第一自然段：

　　1.指名讀，其他邊聽邊想：

　　這一段有幾句話，每句話是什么意思？

　　2.指定3名同學(xué)分句讀，說每句話。

　　誰能把這三句話講的意思用一句話表達(dá)出來？第二句總的說葡萄溝出產(chǎn)的水果，第三句具體說有哪些水果。

　　3.默讀思考：第二句和第三句有什么關(guān)系？

　　4.三句話講了三層意思，請(qǐng)你聯(lián)系全文想想：在這一段中，哪句話講的意思是主要的？（追問）為什么？

　　你能說說這一段主要講什么嗎？

　　師：今后我們?cè)诳偨Y(jié)自然段的段意時(shí)，就要緊緊抓住跟課文內(nèi)容有緊密聯(lián)系的句子。（板書）

　　葡萄溝的葡萄。最惹人喜愛

　　5.齊讀，注意讀出人們喜愛葡萄的心情，突出主要內(nèi)容。

　　過渡語：葡萄溝葡萄最惹人喜愛，那么，你覺得葡萄溝的葡萄長得怎么樣呢？

　　〈二〉第二自然段：

　　1.指名讀，其他同學(xué)思考：

　　板書：葡萄溝的葡萄長得特別好，（而且結(jié)得好多）

　　2.你從書中哪些句子，詞語中感到葡萄長得特別好呢？

　　默讀邊讀邊畫

　　生答：“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。”

　　〈1〉從“茂密”一詞可以看出葡萄的枝葉長得很旺盛，又多又好葉子一個(gè)壓著一個(gè)看不出縫隙，說明葉子長得又多又好。

　　揭示：這個(gè)句子是什么句子，把什么比作什么？說明什么？

　　〈2〉你還能從這句話中的哪個(gè)詞看出葡萄長得又多又好呢？

　　生答：從“一個(gè)個(gè)”中，先比較“一個(gè)”和“一個(gè)個(gè)”

　　書上用了“一個(gè)個(gè)”，“一個(gè)個(gè)”比“一個(gè)”的數(shù)量要多得多。

　　一棵葡萄就像一個(gè)綠色的涼棚，棵棵葡萄都像綠色的涼棚，連成一片，說明葡萄長得又多又好。

　　〈3〉問：為什么說“像搭起一一個(gè)個(gè)綠色的涼棚”？（觀察圖）

　　生答：因?yàn)槠咸咽欠N在山坡上的梯田里，梯田的形狀象一級(jí)一級(jí)的樓梯，一個(gè)臺(tái)階上就有一個(gè)綠色的涼棚，葡萄長得又多又好，連成了一片，所以說“就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚”。

　　過渡語：葡萄的長勢(shì)這樣喜人，又豐收在望，你們高興嗎？你能把這種高興的心情讀出來嗎？（2～3名）

　　〈4〉指名讀（2名）評(píng)議

　　（追問）你還能從哪些詞語、句子中感到葡萄長得又多又好呢？

　　生讀：“到了秋季，葡萄一大串一大串……五光十色，美麗極了。”

　　板書

　　a.從“一大串一大串”中可以看出葡萄不僅長得好，而且數(shù)量多，獲得了大豐收，一串挨著一串地掛在葡萄架上。

　�。ㄓ^察圖）這是葡萄成熟后的景象，果實(shí)累累一大串挨著一大串。

　　b.從“有……”中看出葡萄的品種很多，結(jié)得也多，五光十色，美麗極了。

　　師：從葡萄成熟后的顏色我們可以看出葡萄的品種很多，課文中為什么說“五光十色，美麗極了”？

　　c.五光十色什么意思？色彩鮮艷，形式多樣。

　�、僮x這句話時(shí)你有什么樣的感覺？（小聲讀仔細(xì)體會(huì)）再指名讀。

　　②為什么你會(huì)覺得它很美？

　　③你能結(jié)合書上這個(gè)句子和生活中你見到的葡萄說說你對(duì)這個(gè)詞的理解嗎？

　�、芩娜艘唤M討論。

　　學(xué)生發(fā)言：在陽光的照射下，光線映在了葡萄上，各種葡萄反射出來的光，交織在一起，色彩非常鮮艷。

　　想象：下過雨后，雨滴落在各種葡萄上，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光……

　　〈5〉同學(xué)們說得非常好，使人眼前仿佛看到了那五光十色的葡萄，成熟后的葡萄這樣美，你能把這種美讀出來嗎？

　　〈6〉指名讀（3名），再齊讀。

　�。ㄟ^渡語）是啊，葡萄在陽光的照射下，晶瑩剔透，實(shí)在是惹人喜愛，更是讓人垂涎欲滴。

　　〈7〉請(qǐng)你接著往下看，哪兒還寫出了葡萄長得又多又好？

　　指名讀，說

　�。�“熱情好……最甜……吃個(gè)夠”）

　　抓住“最甜”和“吃個(gè)夠”，因?yàn)槠咸讯�、好、甜才�?huì)讓人吃個(gè)夠，反之，也就不會(huì)了。

　　〈8〉通過朗讀，分析老師教你在總結(jié)段意時(shí)抓住跟課文內(nèi)容有緊密聯(lián)系的句子的方法，誰能說說這一段主要告訴我們什么？

　　葡萄溝的葡萄長得枝葉茂密，結(jié)得又多又好。

　　（過渡語）是啊，葡萄溝的葡萄長得枝葉茂密，結(jié)得又多又好，再加上熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)讓我們吃了個(gè)夠，我們?yōu)槲覀儑�家有這樣的地方而感到高興自豪，請(qǐng)讓我們帶著喜悅的心情，讀出贊美它的感情。

　　〈9〉齊讀

　　〈三〉第三自然段：

　　（過渡語）葡萄獲得了大豐收，有這么多這么好的葡萄，人們吃也吃不完，就想盡了各種方法來很好地食用它，你都知道人們都是怎么食用它的嗎？

　�。▽W(xué)生發(fā)言）

　　同學(xué)們說得好極了，葡萄溝的人們也是絞盡腦汁想方設(shè)法地來很好地食用它，他們除了同學(xué)們所說的外，就把剩余大量的葡萄制成了葡萄干。

　　我們來看課文的第三段（請(qǐng)一名同學(xué)讀）

　　1.指名讀，其他思考：葡萄干是怎樣制成的？

　　生答：把成串的葡萄……葡萄干。

　　2.在哪兒制成的？陰房什么樣？

　�。�看實(shí)物）（看錄像）

　　3.制成的葡萄干什么樣？為什么很有名？

　�。�拿出葡萄干）

　　〈1〉觀察一下它的顏色怎么樣？

　　〈2〉（品嘗）味道怎么樣？（板書）色鮮味甜有名

　　師：這一段主要講什么內(nèi)容呢？

　　老師這兒有三個(gè)答案運(yùn)用我們剛才學(xué)習(xí)的總結(jié)段意的方法來判斷。

　　思考：這一節(jié)主要要講什么？

　�。ǔ鍪拘『诎澹�

　�。ǜ臑橥队捌�）

　　每句話講的什么意思，哪句是主要的？

　　〈1〉介紹陰房的樣子。（）

　　〈2〉流動(dòng)的熱空氣使葡萄制成葡萄干。（）

　　〈3〉葡萄溝的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。（）

　　方法：

　　①指名讀

　�、谧杂勺x

　　③判斷，說明理由。介紹陰房的樣子及葡萄干的制作過程。說明這里的葡萄干色鮮味甜有名。

　　過渡語：葡萄溝的葡萄長得這樣好，品種又這樣多，已讓人垂涎欲滴，葡萄干又是這樣的色鮮味甜，又有這么多的用處，更是讓人垂涎三尺。你們說，葡萄溝到底是個(gè)怎樣的地方？

　　〈四〉第四自然段：

　　1.齊讀最后一段

　　2.作者在了解了葡萄溝后，飽含對(duì)葡萄溝深深的愛意，發(fā)出了心中的贊語，請(qǐng)你懷著與作者同樣的感情，抒發(fā)出你對(duì)葡萄溝的贊美之情。

　　3.指定2名讀，再齊讀。

　　四、欣賞歌曲

　　葡萄溝的葡萄瓜果甜又甜，葡萄溝是個(gè)好地方，整個(gè)新疆都是好地方，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《新疆好》

　�。ㄟ^渡語）我們不僅從書上了解到了葡萄溝是個(gè)好地方，而且從歌中也聽到了，同學(xué)們喜歡葡萄溝嗎？

　　現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x全文，仔細(xì)體會(huì)。

　　想想：為什么說它是個(gè)好地方？

　　五、小結(jié)（對(duì)照板書）

　　1.生：葡萄溝出產(chǎn)水果，尤其是葡萄長得又多又好，制成的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名，所以說它真是個(gè)好地方。

　　2.師：是啊，葡萄溝真是個(gè)好地方，將來同學(xué)們?nèi)羰怯袡C(jī)會(huì)去新疆，一定要去葡萄溝觀賞那五光十色的葡萄，親口品嘗那剛制成的味道鮮美的葡萄干。