一、談話導(dǎo)入、簡(jiǎn)介作者。

　　同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)一首詩(shī)，老師念第一句“籬籬原上草”，大家一起背好嗎？你們知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？他就是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人白居易，他寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)只有１５歲，他的詩(shī)通俗易懂，在廣大群眾中廣為流傳下來(lái)的詩(shī)有１９１４首，今天我們學(xué)習(xí)其中一首膾炙人口的詩(shī)句，題目是《暮江吟》。板書(shū)：暮江吟

　　二、揭題

　�、佟赌航�吟》中的“暮”你是怎樣理解的？在這兒起了什么作用？

　�、�“江”在題目中交代了什么？

　　③“吟”是什么意思？

　�、軓念}目中可以看出詩(shī)人吟唱的對(duì)象是什么呢？

　　⑤從詩(shī)的題目上你讀懂了什么？

　　三、新授

　�。�、自由讀，初步了解詩(shī)歌大意。

　　思考：這是一首什么詩(shī)？寫(xiě)什么時(shí)候的景？在詩(shī)中畫(huà)出表時(shí)間的詞語(yǔ)，詩(shī)中描繪了哪些景物？

　�。�、范讀

　�。场⑺伎�、討論：

　　詩(shī)人描寫(xiě)了傍晚的哪些景物？抓住了這些景物的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？

　�。�、齊聲朗讀前兩句詩(shī)。

　�。�、重點(diǎn)理解詞語(yǔ)。

　　“殘陽(yáng)”是什么意思？

　　“鋪”是什么意思？這個(gè)“鋪”字你體會(huì)到了什么？把“鋪”換成“照”、“射”可不可以？

　�。ㄔ�(shī)人描寫(xiě)了傍晚的殘陽(yáng)和江水，江水的特點(diǎn)是半江瑟瑟半江紅）

　�。�、出示燈片

　　提問(wèn)：江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見(jiàn)過(guò)這種景象嗎？（因?yàn)樘��?yáng)接近地平線，江面有一半已經(jīng)照不到陽(yáng)光所以半江是綠色，半江是紅色，“鋪”既寫(xiě)出了夕陽(yáng)的柔和，又寫(xiě)出了照得面積廣大而均勻。）

　　７、指名用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。

　　８、學(xué)習(xí)后兩句詩(shī)。

　�、� 指名朗讀后兩句詩(shī)。

　　思考：作者描寫(xiě)了夜晚的哪些景物？是怎樣抓住這些景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？

　�、� “可憐”是什么意思？

　　九月初三：是指農(nóng)歷已進(jìn)入深秋季節(jié)這句點(diǎn)出了觀賞江景的季節(jié)是深秋。

　�、� 詩(shī)人運(yùn)用了什么修辭手法寫(xiě)深秋的夜景？為什么這樣打比方？

　　珍珠晶瑩閃亮，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，用珍珠來(lái)比喻露珠就照應(yīng)了“可憐”，詩(shī)人寫(xiě)的是初三夜的月亮，因?yàn)槌跛氖嵌鹈荚拢�所以把月亮比作彎弓�?/p>

　�、� 指名說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。

　�、� 想象全詩(shī)意境，大家閉起眼睛想一想。

　�。ㄔ谠律�朦朧的夜晚，仿佛我們來(lái)到了江中的小島上，看到了深藍(lán)的天空中掛著弓一樣的月兒，月兒倒映在水中，草上的露珠在月光下閃閃發(fā)光，像珍珠一樣可愛(ài)，你們看到了嗎？）

　�、� 詩(shī)人寫(xiě)景的目的是為了抒情，那么詩(shī)人抒發(fā)了什么樣的思想感情？

　�、� 齊聲朗讀

　　請(qǐng)同學(xué)們有抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)讀出詩(shī)人對(duì)傍晚時(shí)分江面美麗景色的喜愛(ài)之情。

　　四、練習(xí)

　�。ǎ保┳鳟�(huà)

　　景色的美體現(xiàn)在哪里？詩(shī)人用他的妙筆給我們描繪了幾個(gè)畫(huà)面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)詩(shī)意，把詩(shī)人筆下的美景畫(huà)出來(lái)。

　　一道殘陽(yáng)鋪水中可憐九月初三夜

　　半江瑟瑟半江紅露似珍珠月似弓

　�。ǎ玻�寫(xiě)話

　　用自己的話描述詩(shī)人筆下的美景。