一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 能區(qū)別并正確讀出平舌音和翹舌音；能用組詞的方法，區(qū)別形近字；能運(yùn)用據(jù)詞定義的方法，給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋；能給事物選擇與它的形態(tài)相適應(yīng)的量詞。

　　2、 能仿照例子，用“把”字改句子；能辨別句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。

　　3、 能獨(dú)立閱讀一段話，說出它的主要內(nèi)容，能背誦這段話，

　　二、 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　三、 教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、第1題。

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生比較上一行注音的字和下一行注音的字，聲母各有什么共同點(diǎn)。

　�。�2）讓學(xué)生上下對(duì)比的拼讀，體會(huì)，再歸類讀，強(qiáng)化平舌音翹舌音的不同。

　�。�3）把詞語的次序打亂，讓學(xué)生獨(dú)立辨析，正確讀出，

　　二、第2題。

　　根據(jù)“單元學(xué)習(xí)提示”，獨(dú)立選擇，再進(jìn)行校對(duì)。

　　三、第3題。

　　所填的量詞可以單用，也可以重疊用。

　　教師可以課外延伸，也可以讓學(xué)生自己再說幾個(gè)。

　　四、第4題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，互相校對(duì)。

　　五、完成課外作業(yè)。

　　第二課時(shí)

　　一、第5題。

　�。�1）先把例子讀懂。

　�。�2）允許學(xué)生增刪個(gè)別詞語。

　�。�3）教師講解第1小題，學(xué)生獨(dú)立完成2、3小題，再反饋。

　　二、第6題。

　�。�1）復(fù)習(xí)一下一個(gè)完整的句子所必須具備的兩個(gè)部分：“誰、做什么”或“什么、怎么樣（是什么）”。

　�。�2）逐句仔細(xì)讀，找出兩部分都具備的完整的句子，并在句后加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　�。�3）適當(dāng)增加機(jī)動(dòng)練習(xí)。

　　三、第7題。

　　（1）數(shù)一數(shù)這段話一共有幾句話，在每一句的前面加上序號(hào)。

　�。�2）說說每一句各寫了什么？

　�。�3）知道句與句之間的聯(lián)系。

　�。�4）熟讀成誦。

　　四、完成作業(yè)，鞏固知識(shí)。