一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 感受改革開放給我過城鎮(zhèn)帶來的繁榮景象和歡樂氣氛。

　　2、 學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，讀寫并理解19個(gè)新詞；初步學(xué)會(huì)給多義字據(jù)詞定義的方法。

　　3、 會(huì)用“興致勃勃”寫一句話，會(huì)用“有……有……還有……”寫話。

　　4、 能有感情的朗讀課文，背誦課文最后一段。

　　二、 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　三、 教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、 談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、 大家剛歡度完春節(jié)，都沉浸在愉快的氣氛中，那熱鬧、喜慶的景象同學(xué)們也許都?xì)v歷在目，請(qǐng)同學(xué)們說說節(jié)日的大街上都有什么呢？

　　2、 揭示課題。

　　3、 你從那些地方看出這是節(jié)日的景象？

　　二、 初讀課文，初步理解課文內(nèi)容。

　�。�1）填空：全文共（　）自然段。第1自然段總寫節(jié)日的大街是一條（　　）的河，（　�。┑暮�；第2自然段寫節(jié)日大街（　�。�時(shí)的景象；第3自然段寫節(jié)日大街（　　）時(shí)的景象。

　�。�2）插圖上畫的是課文哪一部分的內(nèi)容？

　　三、 自學(xué)課文，檢查自學(xué)。

　�。�1） 出示自學(xué)要求。

　�。�2） 檢查：正音，分析難寫易錯(cuò)的字。

　　四、 學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”。

　　通過讀通后明確單元訓(xùn)練目標(biāo)和操作步驟。

　　五、 講讀課文。

　　第一段

　　齊讀后討論：

　　（1） 這句把節(jié)日的大街比做什么？句中“河”指什么？

　�。�2） 這條何有什么特點(diǎn)？圈出有關(guān)的詞語。

　�。�3） 有感情的朗讀這一自然段。

　　六：小結(jié)課文

　　1、 小結(jié)課文

　　2、 布置作業(yè)：寫生字。

　　第二課時(shí)

　　一、 復(fù)習(xí)生字。

　　二、 講讀課文，詞句訓(xùn)練。

　　1、 學(xué)習(xí)第二自然段。

　�。�1） 輕聲自由讀課文，想一想：這一段寫到大街上的哪個(gè)地方？用“。”圈出

　　（2） 大街上的人們是怎么樣的？節(jié)日大街的裝飾和平時(shí)有什么不同？分別用“—”忽然“~~~~”劃出有關(guān)詞語。按據(jù)詞定義的方法理解詞語：人來人往、喜氣洋洋、張燈結(jié)彩、裝飾一新。

　　（3） 課文是怎樣寫節(jié)日大街商品很多的？找到有關(guān)句子劃下來。

　�。�4） 這幾句分別寫什么地方的什么商品？讀第1句，這一句是怎么寫百貨大樓里的商品很多的？讀第3句，理解詞語“應(yīng)有盡有“，為什么說”應(yīng)有盡有“？這一句是怎么寫出商品多的？

　　（5） 白天，節(jié)日的大街是熱鬧、繁榮、歡樂的，該怎么讀呢？

　�。�6） 拼拼讀讀，看誰讀好第2節(jié)？

　　2、 講讀第三自然段。

　�。�1） 指名讀課文，思考：從哪些詞語、句子可以看出節(jié)日的大街傍晚時(shí)分是“彩色的河，歡樂的河”？

　　（2） 理解詞語“變幻、興致勃勃”，并用“興致勃勃”造句。

　�。�3） 有感情的朗讀這一段，并試著背誦。

　　三、 總結(jié)全文。

　　討論：為什么說“節(jié)日的大街是一條彩色的河，歡樂的河”？

　　帶著贊美之情朗讀全文

　　四、完成〈作業(yè)本〉作業(yè)