教學要求：

　　1、知識與技能：

　�。�1）認識6個生字，會書寫8個生字。

　�。�2）初步掌握形聲字的結構特點。

　　2、過程與方法：

　　練習用多種方法識字。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　學習中感受識字的樂趣。

　　重難點：

　　1、了解形聲字的結構特點。

　　2、認識6個生字，會書寫8個生字。

　　教具準備：生字卡片

　　教學過程：

　　一、談話導入，激發(fā)興趣

　　1、談話

　　2、出示課題

　　二、初讀課文

　　1、學生自由朗讀，注意輕聲的讀法。

　　2、指名讀，說說誰是保護莊稼的好衛(wèi)兵？小青蛙能保護莊稼吃害蟲，小朋友們可不要隨便傷害它們呀。

　　3、學生齊讀，你發(fā)現兒歌中的秘密了嗎？（清、青、情、晴、睛、請）

　　三、識字

　　1、出示要認識的字詞卡，學生齊讀。

　　莊稼、衛(wèi)兵、晴朗、眼睛、事情、

　　2、學生分析記：莊、稼、晴、情、睛、兵

　　3、教師指導：莊、稼、晴、情、睛、兵

　　四、寫字

　　1、出示要書寫的8個生字，學生認讀。

　　2、用這8個生字組詞。

　　3、學生分析只記生字的字形。

　　4、教師重點指導：衛(wèi)、晴、眼、莊

　　5、學生練習書寫。

　　6、講評學生的書寫。

　　五、練習

　　1、出示題目。

　　2、比一比、認一認。

　　3、你還能用這種方法認識更多的字嗎？

　　六、齊讀課文

　　七、作業(yè)

　　1、背兒歌。

　　2、寫生字。