教學目標：

　　1學會本課文的14個生字，理解有關(guān)詞語。會用“竟然”，“水泄不通”造句。

　　2聯(lián)系課文讀懂作業(yè)4中的有關(guān)句子，并理解帶點的詞語，懂得利用恰當?shù)目鋸�，才能寫得更具體，生動。

　　3能正確，流利，有感情地朗讀課文，復述課文。

　　4通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過，學習孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神。

　　教學重難點：

　　指導學生通過朗讀，復述，感受孫悟空的足智多謀的英勇善戰(zhàn)

　　教學方法：講練法討論法

　　教具；小黑板卡片

　　教學課時：二課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1學會本課文的14個生字，理解有關(guān)詞語。會用“竟然”，“水泄不通”造句。

　　2聯(lián)系課文讀懂作業(yè)4中的有關(guān)句子，并理解帶點的詞語，懂得利用恰當?shù)目鋸垼�才能寫得更具體，生動。

　　教學重難點：

　　指導學生通過朗讀，復述，感受孫悟空的足智多謀的英勇善戰(zhàn)

　　教學方法：講練法討論法

　　教具：小黑板卡片

　　課型：新授

　　教學過程：

　　一、揭題導入

　　同學們，你們都看過《西游記》n巴，今天我們就一同看一看其中一個精彩的故事——三借芭蕉扇。

　　出示課題。

　　二、初讀課文

　　1、學生自學生字詞。

　　2、自讀課文，注意生字詞的讀音。

　　3、反饋。

　　A讀音

　　“蹬“是后鼻音，“抹”是多音字

　　B字形

　　蹬捶抹這三個字要注意。

　　C開火車讀——齊讀——同座位互相讀，互相正音。

　　D指名讀，師生評議。

　　4、理清文章層次

　　根據(jù)孫武空三借芭蕉扇，把文章分為三大部分。

　　學生討論

　　反饋

　　三、布置作業(yè)

　　完成課后描紅和臨寫。

　　熟讀課文。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、能正確，流利，有感情地朗讀課文，復述課文。

　　2、通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過，學習孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神。

　　教學重難點：

　　能正確，流利，有感情地朗讀課文，復述課文；通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過，學習孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神

　　教學方法：講練法　討論法

　　教具：小黑板卡片

　　課型：新授

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　聽寫詞

　　二、學習課文

　　1、自讀孫悟空“一借”芭蕉扇

　　邊讀邊想，你體會到鐵扇公主是個怎么樣的人?

　　(蠻不講理)

　　你從哪些語句中讀懂的?

　　第一次借芭蕉扇的結(jié)果怎么樣?

　　(鐵扇公主借了一把假扇子，孫悟空被騙了)

　　指導朗讀

　　2、自瀆孫悟空“二借”芭蕉扇。

　　A讀后同座位互相說一說這一段的故事，注意用上文章中好的詞語，在說對話時，注意說話的語氣和神態(tài)。

　　B學生自己讀，交流。

　　C反饋，表演。

　　3、自讀孫悟空“三借”芭蕉扇

　　邊讀邊想，鐵扇公主為什么“連忙把真芭蕉扇獻了出來?”

　　三、回顧全文

　　從三借芭蕉扇的故事中，你體會到孫悟空是個怎樣的人?是從哪些詞句中讀懂的?

　　1、引導學生抓住重點詞語。

　　2、說的時候，指導朗讀。

　　要帶領(lǐng)學生有條理，有順序的把課文中的內(nèi)容說具體。

　　四、作業(yè)

　　有感情朗讀，把這個有趣的故事回家講給家人聽。