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語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 民族英雄戚繼光

2009-07-31 15:12:34     下載試卷     標(biāo)簽:語(yǔ)文 三年級(jí) 教案

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄,他不但作戰(zhàn)英勇,而且很有智謀。

  2、認(rèn)識(shí)“盜、浙、廷、腐、訓(xùn)、律、謀、趁、患”9個(gè)生字,理解“民族英雄、海盜、倭寇、朝廷、腐敗、訓(xùn)練、身先士卒、趁機(jī)、智謀、倭患”等詞語(yǔ)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、培養(yǎng)自學(xué)能力。

  2、理解詞語(yǔ)意思。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

  四、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。

  五、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,揭示課題。

  師:同學(xué)們知道我們中華民族的哪些民族英雄?我國(guó)明朝,就有一位抗日的民族英雄(生:戚繼光)。[板書課題]

 。ǘ┳宰x課文,了解課文。

  [意圖:培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,提高思維能力,自我解決問(wèn)題的能力。]

  1.自讀課文,自學(xué)思考。

 。1)自由讀課文,邊讀邊把不會(huì)讀的字、不理解的字詞畫出來(lái),并結(jié)合上下文或查字典解決。自己思考或查字典后,仍不理解的詞句意思,課文內(nèi)容,用筆畫標(biāo)注出來(lái)。

 。2)默讀課文,思考:課文主要寫了什么內(nèi)容?

  2.檢查讀書,全班質(zhì)疑。[要求:讀書時(shí),讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字。質(zhì)疑時(shí),認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)提問(wèn),不重復(fù)別人的問(wèn)題。](題目為什么寫“民族英雄”?戚繼光為什么組建、訓(xùn)練“戚家軍”?他是一個(gè)怎樣的人?從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀?)[師幫助學(xué)生梳理問(wèn)題]

 。ㄈ┬〗M交流,檢查自學(xué)。

  [意圖:培養(yǎng)學(xué)生合作能力,注意傾聽(tīng)的能力,思辯能力。]

  1.輪流讀文,讀準(zhǔn)字音。[要求:畫出讀錯(cuò)的字詞句,讀完訂正,再練讀。]

  2.提出疑問(wèn),交流大意。[要求:學(xué)生認(rèn)真思考后仍不能解決的,小組討論幫助解決。個(gè)人說(shuō)出答案后還要談理由。]

  (四)全班討論,檢查自學(xué)。

  1.輪流讀書,了解全文。[要求:聲音洪亮,讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字,斷好句。讀后,生談?wù)n文主要內(nèi)容。]

  2.討論問(wèn)題,解決疑問(wèn)。

  師:通過(guò)自學(xué),小組討論,哪個(gè)小組想發(fā)言,幫同學(xué)解決難題?

  [意圖:以學(xué)生為主體,以學(xué)定教,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。]

 。1)為何題目用“民族英雄”。[要求:結(jié)合書上有關(guān)語(yǔ)句,談自己的理解。]

  (2)戚繼光為什么組建、訓(xùn)練“戚家軍”?[要求:可以用書中語(yǔ)言回答,也可以把用自己的話回答。]

  [意圖:培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和概括、理解能力。]

 。3)從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀?[要求:先讀書中語(yǔ)句,再談自己的體會(huì)。]

 。ㄎ澹⿵(fù)習(xí)鞏固,拓展知識(shí)。

  1.復(fù)習(xí)鞏固生字。生當(dāng)小老師,把自己認(rèn)為難讀、難寫、難記的字詞提問(wèn),指名讓其他學(xué)生回答。

  [意圖:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)記憶生字的興趣。]

  2.交流課外資料。

  (1)講戚繼光的故事。

 。2)表演課前準(zhǔn)備的有關(guān)戚繼光的節(jié)目。

  [意圖:培養(yǎng)學(xué)生搜集、使用課外資料的能力,豐富學(xué)生知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生學(xué)英雄、愛(ài)英雄的情感,產(chǎn)生民族自豪感。]

 。┳鳂I(yè)。

  出一期戚繼光的壁報(bào)。

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