第二課時

　　一、學(xué)習(xí)金鑰匙的內(nèi)容。

　　1、畫出自己喜歡的詞句，記下不懂得問題，做簡單的歸納概括，這些都是做批注筆記。

　　2、回憶這一單元此方法的運(yùn)用過程。

　　二、用批注的方法學(xué)習(xí)“手指”

　　1、讀文，用批注的方法自學(xué)。

　　2、交流學(xué)習(xí)體會。

　　3、朗讀好詞佳句。

　　4、這篇短文讓你懂得了什么？

　　三、排演課本劇

　　要求：以短文為依據(jù)，進(jìn)行再創(chuàng)造，形式不限。

　　五、收集更多有關(guān)手的資料。

　　第三課時

　　一、審題

　　*---的手

　　*想象作文：五指兄弟

　　二、分析題目

　　題目一：

　　1、可補(bǔ)的題目范圍很多。

　　2、思路。

　　題目二：

　　想象兄弟之間會發(fā)生什么事？這件事的經(jīng)過是什么？這件事讓大家明白了什么道理？

　　注意：想象要合理，要蘊(yùn)涵一定的道理。

　　三、學(xué)生習(xí)作。

　　板書設(shè)計：

　　*---的手

　　選定題目--描述手的特點(diǎn)--選擇事例加以說明--總結(jié)手的特點(diǎn)

　　*想象作文：五指兄弟

　　想象兄弟之間會發(fā)生什么事？這件事的經(jīng)過是什么？這件事讓大家明白了什么道理？