教學(xué)目標(biāo)：

　　1指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。

　　2有感情的朗讀課文，通過(guò)朗讀，與詩(shī)歌所表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴。

　　3會(huì)認(rèn)本課的生字“所、憧、憬、潑、率”。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，并產(chǎn)生共鳴。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　提前收集學(xué)生假期的生活照，制作成演示文稿。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一讀課題，激發(fā)閱讀情感：

　　1 板書(shū)課題。齊讀：

　　2 讀到課題，有什么聯(lián)想？

　　3 小結(jié)：“假期”的確是令人向往的，我們的許多夢(mèng)想到要在那個(gè)時(shí)候?qū)崿F(xiàn)。因此，“假期”也總是給我們留下美好記憶。讓我們走進(jìn)課文，重溫假期的快樂(lè)。

　　二自讀課文，學(xué)習(xí)生字：

　　1 自讀課文，查字典自學(xué)生字詞。

　　2 交流學(xué)習(xí)成果：

　　⑴出示生字詞，指名讀。

　�、平忉岆y理解的詞語(yǔ)。

　�、蔷氉x課文，做到通順流利。

　　三范讀課文，練習(xí)朗讀：

　　1 范讀課文，示范語(yǔ)氣與停頓。（如果學(xué)生能力較強(qiáng)，可采取評(píng)讀的辦法）

　　2 自由練讀，融入自己的情感，努力讀出韻味。

　　四結(jié)合實(shí)際，體會(huì)情感：

　　1 學(xué)生自由談讀懂了什么，還有哪些問(wèn)題。

　　第一節(jié)：結(jié)束學(xué)校生活，開(kāi)始暑假生活，重拾書(shū)本外的童年。

　　第二節(jié)：暑假生活的快樂(lè)情景。

　　第三節(jié)：孩子們?cè)诤＿呴_(kāi)心的嬉戲。

　　第四節(jié)：孩子們自由成長(zhǎng)的愉快心情。

　�。ń涣髦腥缬袉�(wèn)題，組織學(xué)生結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容自主解決）

　　2 結(jié)合詩(shī)中具體詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)自己在詩(shī)中感受到了什么快樂(lè)。

　　3 結(jié)合自己的暑假生活，說(shuō)說(shuō)孩子們還會(huì)有哪些活動(dòng)。[播放演示文稿]

　�。�可以仿照第三節(jié)進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作）

　　4 有感情朗讀全詩(shī)，抒發(fā)自己的情感與體會(huì)。

　　（同學(xué)互讀、指名讀、分讀全詩(shī)、齊讀均可）

　　五總結(jié)：

　　1 為什么假期會(huì)帶給我們?nèi)绱说目鞓?lè)？（避免對(duì)學(xué)校生活形成負(fù)面影響）

　　2 我們應(yīng)該怎樣更好的享受我們的童年生活？

　　3 總結(jié)語(yǔ)：擁有假期，擁有自由。在自由的時(shí)間里，我們更好的親近大自然，實(shí)踐自己的夢(mèng)想，又為童年留下了一個(gè)又一個(gè)美好的回憶。希望我們過(guò)好童年中的每一天。

　　六布置作業(yè)：

　　1 熟讀詩(shī)歌，記住詩(shī)中出現(xiàn)的生字詞。

　　2 *仿照第三自然段，描寫(xiě)自己的快樂(lè)假期。（選做）

　　3 閱讀其它描寫(xiě)童年生活的詩(shī)歌。（見(jiàn)“積少成多”中的《田園樂(lè)》）