授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　備課時(shí)間：年月日

　　授課時(shí)間：年月日

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，體會(huì)時(shí)間的意義，激發(fā)珍惜時(shí)間的意識(shí)，立志養(yǎng)成和時(shí)間賽跑、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　2、聯(lián)系上下文和生活體驗(yàn)，理解重點(diǎn)語句的意思。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字、新詞、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來。等句子的意思。

　　課前準(zhǔn)備：自制的關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言的小書簽；課件。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、課前談話

　　同學(xué)們，你們喜歡名言嗎？誰給大家說一句有關(guān)時(shí)間的名言？程老師也喜歡收集名言，課下要送給大家每人一個(gè)小書簽。（出示課件：）

　　1、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。――（宋）朱熹

　　2、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。――（英國(guó)）培根

　　3、失去眼前的時(shí)間，就等于失去所有時(shí)間。――（德國(guó)）貝納姆

　　誰能大聲地給大家讀一讀？你能把自己的理解給大家說說嗎？老師相信你們隨著年齡的增長(zhǎng)和今天的學(xué)習(xí)對(duì)”珍惜時(shí)間“會(huì)有更深入的感觸。

　　二、情境導(dǎo)入

　�。ㄅ錁烦鍪竟旁姡海�《長(zhǎng)歌行》

　　師：這一老一少立于江邊，昭示著人生短暫，轉(zhuǎn)眼百年，時(shí)間就如同滔滔江水一樣，一去不復(fù)返。是呀！太陽落山了，有再升起的時(shí)候；小鳥飛走了，有再來的時(shí)候；小樹枯萎了，有再綠的時(shí)候；花兒凋謝了，有再開的時(shí)候。然而時(shí)間過去了，就再也不會(huì)回來了，有人面對(duì)時(shí)間一片茫然，而有人卻要和時(shí)間賽跑！兩種態(tài)度，結(jié)果會(huì)一樣嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《和時(shí)間賽跑》。

　　三、領(lǐng)悟文章

　　1、帶著問題，快速的讀一遍課文，之后思考填空：出示思考題：

　�。�1）通過外祖母去世這件事，”我“懂得了_________，長(zhǎng)大后要告訴自己的孩子_________。

　�。�2）文中的”我“是一個(gè)_________的孩子。

　　（3）你是怎么體會(huì)出來的？畫一畫，讀一讀，說一說。

　　2、小組討論之后匯報(bào)。

　　四、教師小結(jié)。