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四年級(jí)語文教案——《珍珠鳥》

2009-07-31 22:15:06     下載試卷     標(biāo)簽:四年級(jí) 教案 語文

  第二課時(shí)

  一、課時(shí)目標(biāo):

  1、會(huì)用“居然”、“不由自主”造句

  2、解珍珠鳥的外形特點(diǎn)、活動(dòng)范圍。

  3、理解信賴“就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義,培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  小黑板磁帶錄音機(jī)投影儀

  三、教學(xué)過程

  教學(xué)過程

  自我加減

  一、檢查復(fù)習(xí)

  1、聽寫詞語

  2、指名讀課文

  二、細(xì)讀課文

  1、第1、2自然段、

  A、指名讀

  B、第一自然段開頭用真好,反映作者什么樣的心情?

  最后一段最后一句話里的“巢”指什么?“舒適而溫暖的巢”是誰給珍珠鳥安排的?這反映了我對(duì)珍珠鳥什么樣的感情?

  C、我喜愛珍珠鳥還有哪些表現(xiàn)?齊讀第二自然段再回答

  D、第1、2自然段主要寫了我給珍珠鳥安排了一個(gè)舒適溫暖和安全的住處。想一想,這兩個(gè)自然段要帶怎樣的語氣讀

  E、齊讀第1、2自然段

  2、第3~~6自然段

  A、第三自然段

  指名讀,問/;這一自然段寫了什么?珍珠鳥雛兒的外形特點(diǎn)是怎么樣的?和父母完全一樣嗎?

  B、第四自然段

  指名讀,指導(dǎo)分層解讀

  第一句為第一層,寫珍珠鳥雛兒怎樣活動(dòng)的“一會(huì)兒”用了3次,表示什么意思?

  第二、三兩句為第二層,寫雛兒膽子漸漸大了怎么樣的活動(dòng)?

  第四、五兩句為第三層,寫雛兒對(duì)我完全的放心了以后怎么樣的活動(dòng)?

  C、“漸漸的它膽子大了”“它完全放心了”這是用什么手法來寫雛兒的?用擬人的手法來寫珍珠鳥雛兒,反映了我和雛兒的感情怎么樣?

  2、第5自然段

  A、指名讀

  B、這一自然段只有一句話,有兩個(gè)分句,第一分句“白天,它淘氣的陪伴著我”第二個(gè)分句講雛兒傍晚時(shí)的動(dòng)態(tài)

  3、第六自然段

  A、指名讀

  B、這一自然段是怎樣寫珍珠鳥雛兒和我親密相處的?在這自然段中有哪些句子寫到我的動(dòng)作和心理活動(dòng)的?

  C、請(qǐng)看書上的插圖,體會(huì)雛兒和我之間的親近感

  3、第7自然段

  A、指名讀

  B、這一自然段只有一句話,作者稱珍珠鳥是可愛的小家伙,這是概括了上問的哪些方面內(nèi)容?

  C、“不由自主”是什么意思?點(diǎn)示:也就是情不自禁的意思。“我不由自主的發(fā)出一聲呼喚”,他說了什么?他說的這句話是個(gè)什么句子?(反問句)誰能不這個(gè)反問句換個(gè)說法從正面來說一說?為什么信賴就能創(chuàng)造出美好的境界?自答:人對(duì)鳥類信賴,相信鳥類能給人們一個(gè)好的生活環(huán)境,給人們精神上增添情趣;鳥對(duì)人類信賴,相信人類能愛護(hù)鳥類,給鳥一個(gè)舒適安全的生存環(huán)境,這樣就創(chuàng)造出美好的境界來了。

  D、這個(gè)反問句該怎么讀?

  E、齊讀第7自然段

  三、布置作業(yè)

  1、熟讀課文,練背第4~~7自然段

  2、用“居然”、“不由自主”口頭造句

  第三課時(shí)

  一、課時(shí)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文最后4個(gè)自然段

  2、了解珍珠鳥的外形特點(diǎn)、活動(dòng)范圍。

  3、理解信賴“就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義,培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  小黑板磁帶錄音機(jī)

  三、教學(xué)過程

  教學(xué)過程

  自我加減

  一、總結(jié)課文

  這篇課文生動(dòng)、細(xì)致的描述了珍珠鳥雛兒的外形特點(diǎn)以及活動(dòng)情況。揭示了信賴就能創(chuàng)造出美好境界的深刻道理。

  齊讀課文

  二、指導(dǎo)背誦第4~~7自然段

  1、分段指導(dǎo)

  A、第四自然段,利用板書、引背

  B、第五自然段,用下列詞語引背:

  白天,它;傍晚,它。

  C、第六自然段,用下列詞語引背:

  有一天,我伏案寫作時(shí),。我手中的筆。不一會(huì)兒,它睡得好熟呀!。

  D、第七自然段,用下列的詞語引背:

  看著,我不由自主的;信賴?

  2、名4人分段背誦,師生評(píng)議

  3、連起來背誦

  分兩個(gè)大組,一組背一組聽,交換;個(gè)人輕聲練習(xí)背誦;指名四人背

  三、默讀課文

  說說珍珠鳥雛兒是怎么樣逐步信賴我的?

  1、默讀課文2、思考答案3、指名二人說講4、同桌兩人相互說講

  四、造句練習(xí)

  用“居然”、“不由自主”兩個(gè)詞語個(gè)造一句

  1、指名分別口頭造句2、個(gè)人書面造句

  五、板書設(shè)計(jì):

  住處:舒適溫暖安全

  29珍珠鳥

  雛兒:外形活動(dòng)

  六、我的教學(xué)反思:

來源:網(wǎng)絡(luò)

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