教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。

　　2． 在學(xué)習(xí)生字的過(guò)程中，自主發(fā)現(xiàn)漢字的又一構(gòu)字規(guī)律——在熟字的基礎(chǔ)上減筆畫(huà)，可變成新字，提高自學(xué)生字的能力。感受漢字規(guī)律的奇妙，喜愛(ài)祖國(guó)的文字。

　　3． 在寫(xiě)字的過(guò)程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫(huà)，初步感知漢字的形體美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　區(qū)分“萬(wàn)、干、王”的字形，通過(guò)組詞弄清新字的字義。

　　教學(xué)方法：

　　自主、合作

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：準(zhǔn)備本課的生詞卡片

　　學(xué)生：自制一套活動(dòng)的卡片（新字和熟字要減去的筆畫(huà)）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 激趣導(dǎo)入，初步感知字形

　　1． 師：“學(xué)漢字，真有趣。減一筆，成新字。”引出今天的課題——“減一減”。（板書(shū)課題）

　　2． 師出示“方、午、玉”字，以“減去筆畫(huà)會(huì)變成什么樣？”激趣。讓生同桌擺一擺。

　　3． 抽生上臺(tái)一邊擺一邊講解擺法。

　　4． 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)部件“子”和“目”。

　　二、 質(zhì)疑讀文，掌握字音字義

　　1． 師：“孩子們非常能干，只減一筆就變出了與這些老朋友如此相象的字，那它們的讀音，它們的意思相同嗎？”

　　2． 學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。

　�。�1）借助拼音讀讀課文。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)書(shū)上的組詞，討論交流詞義，指出不理解的地方。

　　3． 集體交流。

　�。�1）通過(guò)請(qǐng)小老師、開(kāi)火車(chē)等形式檢查字音，注意強(qiáng)調(diào)個(gè)別字的讀音，如“戶”的正確發(fā)音。

　　（2）集體交流不理解的地方。

　�。�3）學(xué)生口頭組詞。

　　三、 朗讀短文，明確構(gòu)字規(guī)律

　　1． 指導(dǎo)學(xué)生自己小結(jié)本課新字的構(gòu)字規(guī)律。

　　2． 齊讀書(shū)上短句。

　　3． 指導(dǎo)學(xué)生用高興的語(yǔ)氣讀短句，記方法。

　　四、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，把握漢字結(jié)構(gòu)

　　1． 學(xué)生先自己記憶生字字形，書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)筆順，然后全班交流難字。

　　2． 指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

　　3． 完成課后第二題的組詞。強(qiáng)調(diào)要注意區(qū)分這幾組形近字。

　　4． 指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)生字。

　　五、 自主實(shí)踐，遷移識(shí)字方法

　　運(yùn)用本課學(xué)到的“減一減”構(gòu)字方法，進(jìn)行減筆畫(huà)成新字的游戲。