【教學(xué)目標(biāo)】

　　1?鞏固本單元所學(xué)生字。

　　2?讀、記俗語(yǔ)和優(yōu)美詞語(yǔ)，讀背古詩(shī)，積累語(yǔ)言，豐富詞匯。

　　3?學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懸痪渫�順、完整的話�?/p>

　　4?自主閱讀，主動(dòng)識(shí)字，感受閱讀的快樂(lè)，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師：詞語(yǔ)卡片、教學(xué)掛圖。

　　學(xué)生：字典。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　2課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、讀字讀詞，復(fù)習(xí)鞏固（第1題、第2題）

　　1?第1題（讀準(zhǔn)字音）。

　�。�1）自主練讀；同桌互讀互評(píng)，互相正音；推薦讀，讀得好的同學(xué)教讀，給讀得不好的同學(xué)提個(gè)醒，注意“b”和“p”、“in”和“inɡ”的發(fā)音區(qū)別。“b”不送氣，“p”要送氣；“in”是前鼻韻，“inɡ”是后鼻韻。

　　（2）讀一讀，比一比。每組中各個(gè)字的讀音有什么不同？（聲調(diào)不同，字音相近，字形不同。）

　　（3）學(xué)生給每個(gè)生字組詞語(yǔ)后再讀，教師相機(jī)激勵(lì)。

　　2?你還認(rèn)識(shí)我嗎？

　�。�1）漢字娃娃結(jié)交了新朋友（組成了詞語(yǔ)），但擔(dān)心我們會(huì)忘記它們，你們會(huì)忘記嗎？

　　（2）為了證明給漢字娃娃看，咱們先練一練。

　�。�3）誰(shuí)來(lái)證明給漢字娃娃看？（抽讀，齊讀。）

　　（4）分組接讀。（如：一組讀“一股”，另一組讀“泉水”。）

　　二、讀讀記記，加強(qiáng)積累（第3題、第7題）

　　1?談話引入第3題：學(xué)好語(yǔ)文并不難，多積累是方法之一。水雖然柔弱，但只要它天天往下滴，就能把石頭滴穿。只要我們?nèi)辗e月累，堅(jiān)持下去，就一定能學(xué)好語(yǔ)文。

　�。�1）書(shū)上這兩句話，有的同學(xué)可能聽(tīng)大人說(shuō)過(guò)。誰(shuí)能說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。

　　（2）不會(huì)說(shuō)的多讀幾遍，把它記住，說(shuō)給同桌聽(tīng)，回家說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

　　（3）你知道這兩句話的意思嗎？

　�。�4）在情境中運(yùn)用這兩句俗語(yǔ)。教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生選擇運(yùn)用。

　�。�5）教師：你在生活中一定聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)一些有意思的話，能說(shuō)給大伙聽(tīng)一聽(tīng)嗎？

　　2?讀讀背背。

　　（1）教師：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，多讀多記古詩(shī)，對(duì)我們學(xué)好語(yǔ)文很有幫助。你能背多少首白居易的詩(shī)？

　�。�2）學(xué)生互背白居易的詩(shī)。

　�。�3）教師介紹今天要背的古詩(shī)。

　�。�4）學(xué)生借助拼音自讀古詩(shī)。

　�。�5）師生共同討論這首詩(shī)的意思。結(jié)合插圖，讓學(xué)生略知大意，不必講得太多。

　�。�6）鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)堂背誦這首詩(shī)。

　　三、讀讀寫(xiě)寫(xiě)，滲透方法

　　1?讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。（第4題）

　　（1）學(xué)生讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)是描寫(xiě)什么的。

　　（2）哪些詞語(yǔ)是描寫(xiě)春天的？哪些詞語(yǔ)是描寫(xiě)夏天的？先討論，然后把它們寫(xiě)下來(lái)。

　�。�3）生自己找出描寫(xiě)秋天和冬天的詞語(yǔ)。

　�。�4）分四組按春、夏、秋、冬讀詞語(yǔ)，然后交換讀。

　�。�5）用按四季分類(lèi)整理的方法積累更多的詞語(yǔ)。

　　2?照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。（第5題）

　　（1）給下面的詞語(yǔ)排列順序。

　�、僮x小學(xué)——上幼兒園——讀中學(xué)

　�、陂_(kāi)花——發(fā)芽——結(jié)果

　　（2）事情是按照一定的順序發(fā)生、發(fā)展的，說(shuō)話也要有一定的順序，才能聽(tīng)得清楚明白。讀下面一組話，看哪一句好，為什么？

　�、儆靡粜虿樽址ú樽值洌�我先找到字母，再查找音節(jié)，最后從正文里找到了要查的字。

　�、谟靡粜虿樽址ú樽值�，我先查找音節(jié)，再找到字母，最后從正文里找到了要查的字。

　�。�3）用“先……再……最后”練習(xí)說(shuō)話。

　　四、閱讀練習(xí)，激勵(lì)自主

　　1?讀讀玩玩。（第6題）

　�。�1）看圖激趣，老師范讀。

　�。�2）學(xué)生借助拼音自讀詩(shī)歌，然后同桌互讀正音。

　�。�3）抽讀。

　�。�4）學(xué)生邊打節(jié)奏邊讀。（也可自制快板打節(jié)奏讀。）

　　2?自主識(shí)字園地。

　�。�1）學(xué)生自讀短文，找出生字，并做上記號(hào)。

　�。�2）字典查出生字，把音節(jié)寫(xiě)在四線格里。不會(huì)查的可向同學(xué)請(qǐng)教，也可以問(wèn)老師。

　�。�3）同桌互讀短文，相互正音、評(píng)價(jià)。

　　（4）結(jié)合插圖，說(shuō)說(shuō)短文的意思。