教學(xué)目標(biāo)

　　1?朗讀句子、兒歌、古詩(shī)，說(shuō)好普通話，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

　　2?正確區(qū)分形近字。

　　3?能主動(dòng)學(xué)習(xí)，積累詞語(yǔ)，鞏固所學(xué)的四種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，練習(xí)寫(xiě)句子。

　　4?用部首查字法自主識(shí)字，進(jìn)一步培養(yǎng)識(shí)字能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　自主識(shí)字，積累詞語(yǔ)，說(shuō)好普通話。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　用喜歡的一組詞語(yǔ)寫(xiě)話，并能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：每人一本字典。

　　教師：詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、讀讀詞句，鞏固漢字

　　1?教師導(dǎo)入：經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了許多漢字娃娃。今天，這些漢字娃娃帶上自己的好朋友，到我們班上做客來(lái)了。小朋友，你們能叫出它們的名字嗎？

　　2?出示“你還認(rèn)識(shí)我嗎”中的12個(gè)詞語(yǔ)，貼在黑板上。

　�、賹W(xué)生自由練讀。

　�、谀隳茏x準(zhǔn)哪個(gè)詞語(yǔ)就到臺(tái)上來(lái)，摘下這個(gè)詞語(yǔ)，并教大家讀兩遍。教師相機(jī)指導(dǎo)，糾正讀錯(cuò)的字音。

　�、塾瞄_(kāi)火車(chē)讀、分組比賽讀等形式幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。

　　3?出示第一題句子。

　　①試一試，你能讀準(zhǔn)這兩個(gè)句子嗎？

　�、诔閷W(xué)生讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　�、圻@幾個(gè)帶點(diǎn)的字都是說(shuō)普通話時(shí)容易和方言混淆的，老師給每個(gè)加點(diǎn)的字都注上了拼音，請(qǐng)你再試著讀一讀。

　�、苡X(jué)得自己讀得準(zhǔn)確的就獎(jiǎng)勵(lì)自己一朵小紅花。

　　二、讀讀寫(xiě)寫(xiě)，運(yùn)用字詞

　　1?出示第二題。

　�、僮屑�(xì)觀察一下，每組里的兩個(gè)字有什么相同和不同的地方？鼓勵(lì)學(xué)生用自己獨(dú)特的記憶方法，記住字形特征。

　　②你能給這些字組哪些詞呢？先引導(dǎo)學(xué)生口頭組詞，再寫(xiě)下來(lái)。

　�、酃膭�(lì)學(xué)生遇到不會(huì)寫(xiě)的字就查字典。

　　2?復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　�、僮宰x標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌，想一想這四種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分別用在什么地方。引導(dǎo)學(xué)生交流了解標(biāo)點(diǎn)的用途。

　　②從前面的課文中找出運(yùn)用了這四種標(biāo)點(diǎn)的句子讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)其作用。

　�、酃膭�(lì)學(xué)生把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌背下來(lái)。

　　④教師示范標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫(xiě)法。

　　⑤利用小黑板出示幾個(gè)句子，讓學(xué)生試著給這些句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　3?讀詞語(yǔ)，寫(xiě)句子。

　　①出示書(shū)上的三組詞語(yǔ)，學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀熟詞語(yǔ)。

　�、诠膭�(lì)學(xué)生找一找每組詞語(yǔ)中三個(gè)詞語(yǔ)之間有什么聯(lián)系，再說(shuō)一說(shuō)。

　�、圻x擇其中的一組練習(xí)口頭說(shuō)話，教師相機(jī)糾正其語(yǔ)法上的毛病。

　�、苤笇�(dǎo)學(xué)生把所說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　三、讀讀背背，讀讀玩玩

　　1?讀讀背背。

　�、僮寣W(xué)生背一背以前學(xué)過(guò)的李白的詩(shī)。

　　②試著讀一讀《獨(dú)坐敬亭山》，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。

　　③采取抽讀、同桌合作讀、全班齊讀等形式讀熟古詩(shī)。

　�、芄膭�(lì)學(xué)生圖文結(jié)合，說(shuō)出自己對(duì)詩(shī)句的理解，能說(shuō)多少算多少。

　�、葜笇�(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)的韻律節(jié)拍，能試著背誦古詩(shī)。

　　2?讀讀玩玩。

　�、俳處熂由蟿�(dòng)作范讀兒歌，激起學(xué)生想讀兒歌的好奇心。

　�、趯W(xué)生自由練習(xí)讀，讀出兒歌的詼諧、有趣，教師要提醒學(xué)生讀準(zhǔn)輕聲“子”。

　　③讓學(xué)生拍手讀、加快速度讀或找自己的好朋友一起讀。

　�、茏詈筮M(jìn)行比賽，看誰(shuí)能讀得又快又準(zhǔn)確。鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作表演。

　　四、自主識(shí)字園地

　　1?自讀兒歌，邊讀邊在文中圈出要認(rèn)識(shí)的生字。

　　2?復(fù)習(xí)部首查字法，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)查出要認(rèn)識(shí)的生字，并把音節(jié)寫(xiě)在四線格里。

　　3?讓學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記生字，并給生字口頭組詞。

　　4?采用多種形式讓學(xué)生正確、流利地朗讀兒歌，體會(huì)大海的美麗壯觀。

　　5?鼓勵(lì)學(xué)生續(xù)編詩(shī)歌，并試著寫(xiě)下來(lái)。