教學(xué)目標(biāo)
1?認(rèn)識(shí)本課生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)課后的字。
2?正確、流利、有感情地朗讀課文。
3?體會(huì)法布爾對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)寫(xiě)生字，讀懂課文。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)法布爾熱愛(ài)大自然，迷戀昆蟲(chóng)之情。從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)大自然的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
1?教師：課文插圖，生字、詞卡片，課件。
2?學(xué)生：了解中外著名科學(xué)家的小故事。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話引入
1?孩子們，你們的衣服口袋曾經(jīng)裝滿過(guò)什么東西？
2?19世紀(jì)，法國(guó)有個(gè)小男孩和你們一樣大，他的衣服口袋常常裝滿了昆蟲(chóng)。后來(lái)，這個(gè)小男孩漸漸長(zhǎng)大，他對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)卻一點(diǎn)沒(méi)有減少，憑著對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀，他成為了著名的昆蟲(chóng)學(xué)家，寫(xiě)出了聞名世界的著作《昆蟲(chóng)記》。他就是法布爾。
3?你們想了解法布爾小時(shí)候的故事嗎？我們今天就一起學(xué)習(xí)一篇課文，這篇課文描寫(xiě)的就是法布爾小時(shí)候的故事。請(qǐng)齊讀課文題目。
二、自主識(shí)字
1?請(qǐng)小朋友們自由地讀課文，勾畫(huà)生字，同桌互讀。
2?這些漢字娃娃，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示生字，先抽讀，再齊讀。）
三、合作學(xué)文
1?孩子們，課文就寫(xiě)了法布爾小時(shí)候的故事。請(qǐng)大家自讀課文，并標(biāo)出課文的自然段。一邊讀，一邊想課文寫(xiě)了幾件事，分別是寫(xiě)的什么事。（學(xué)生回答后，老師要小結(jié)：課文寫(xiě)了法布爾小時(shí)候的兩個(gè)小故事，一個(gè)故事是寫(xiě)法布爾捉紡織娘，一個(gè)故事是寫(xiě)法布爾捉小甲蟲(chóng)。）
2?我們了解了課文的大意，知道了法布爾對(duì)小蟲(chóng)子感興趣。下面我們齊讀第1自然段，看看課文是怎樣寫(xiě)的。
3?讀了第1自然段，你知道了什么？（板書(shū)：濃厚的興趣、強(qiáng)烈的好奇心）
4?課文用兩個(gè)小故事詳細(xì)地描述了法布爾對(duì)小蟲(chóng)子有濃厚的興趣和強(qiáng)烈的好奇心。你對(duì)哪個(gè)故事感興趣呢？選擇一個(gè)你喜歡的小故事讀一讀，把你讀懂了的地方說(shuō)給小伙伴們聽(tīng)一聽(tīng)，碰到不懂的地方提出來(lái)和小伙伴們討論討論。
5?學(xué)生開(kāi)始自讀自學(xué)自悟。
6?同學(xué)都討論得很熱烈嘛！哪些同學(xué)選擇了法布爾捉紡織娘的故事？誰(shuí)來(lái)讀一讀第2自然段？請(qǐng)剛才學(xué)了第2自然段的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)你們知道了什么，懂了什么。以下是重點(diǎn)解決的知識(shí)點(diǎn)：
�。�1）出示句子：“媽媽，我在這兒呢！瞧，我抓到了那只會(huì)唱歌的蟲(chóng)子！”（法布爾在花園里等了三天，抓到這只蟲(chóng)子，多么興奮呀！來(lái)，我們一起帶著高興的情緒讀這句話。）
�。�2）出示蟋蟀圖片。這是一只觸角細(xì)長(zhǎng)、全身翠綠的蟲(chóng)子，真漂亮！它還會(huì)唱歌呢！來(lái)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)！播放蟋蟀的叫聲。好聽(tīng)嗎？如果你是法布爾，我是媽媽，此時(shí)此刻，你會(huì)怎么對(duì)我說(shuō)？（有感情地讀好句子。）
7?從這件事情，可以看出法布爾對(duì)小蟲(chóng)子的興趣怎樣？（小結(jié)：法布爾對(duì)小蟲(chóng)子有著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的好奇心。）
8?法布爾對(duì)紡織娘這樣的小蟲(chóng)子有如此濃厚的興趣，那么他對(duì)其他的小昆蟲(chóng)有興趣嗎？你從哪里知道的？你能把相關(guān)的語(yǔ)句讀給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？其他同學(xué)可以補(bǔ)充。（抽讀第3、4自然段。）剛才有的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了這兩個(gè)自然段，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)知道了什么，懂了什么。以下是需要重點(diǎn)解決的知識(shí)點(diǎn)：
�。�1）出示插圖，圖文結(jié)合理解詞語(yǔ)：一動(dòng)不動(dòng)，靜靜地觀察。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-www.xxJxsj.cN]
�。�2）讀法布爾捉小甲蟲(chóng)的句子，借助動(dòng)作理解詞語(yǔ)“小心翼翼”。
�。�3）讀爸爸說(shuō)的話，聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)“怒氣沖沖”。分角色讀爸爸說(shuō)的話，體會(huì)爸爸的嚴(yán)厲和對(duì)兒子深深的愛(ài)。
�。�4）讀法布爾丟小甲蟲(chóng)時(shí)的句子。聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)“戀戀不舍”。你在什么時(shí)候?qū)κ裁词挛?ldquo;戀戀不舍”過(guò)？你能回憶當(dāng)時(shí)的心情嗎？
（5）讀法布爾對(duì)小甲蟲(chóng)說(shuō)的話，展開(kāi)想象，琢磨法布爾內(nèi)心的不舍和無(wú)奈。讀好法布爾說(shuō)的話。
9?從這件事可以看出法布爾對(duì)小蟲(chóng)子的感情與別人有什么不同？（小結(jié)：法布爾對(duì)小蟲(chóng)子有著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的好奇心。）
10?這兩個(gè)小故事真是太精彩了，你們想知道后來(lái)發(fā)生的事嗎？自己讀一讀第5自然段，就會(huì)知道。（板書(shū)：昆蟲(chóng)學(xué)家）
說(shuō)話練習(xí):因?yàn)?所以法布爾成為了著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。
四、延伸
法布爾正是憑著對(duì)昆蟲(chóng)的強(qiáng)烈興趣和對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)，最后成為了昆蟲(chóng)學(xué)家。今天，你學(xué)習(xí)了法布爾小時(shí)候迷戀昆蟲(chóng)的故事，那么你們對(duì)什么有興趣呢？今后，你會(huì)怎么做呢？
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1?看一看,觀察生字的字形,有什么特別的地方要提醒同學(xué)嗎？
2?記一記,自己在桌上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),記住生字的字形。
3?寫(xiě)一寫(xiě),老師范寫(xiě),學(xué)生描紅。
4?比一比,評(píng)一評(píng),展示學(xué)生作業(yè),全班評(píng)價(jià),再找出自己寫(xiě)得不夠好的字和喜歡的字練習(xí)。
