教學(xué)要求

　　1. 理解同一個字在不同兔子里的不同意思。

　　2. 積累有關(guān)執(zhí)著、勤奮、惜時的名言名句。

　　3. 了解成語故事梗概，理解寓意，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)。

　　4. 舉辦繪畫或手工作品展覽會，進行介紹和評議，鍛煉綜合性學(xué)習(xí)的能力。

　　5. 能用語言文字描繪自己的作品或?qū)憣懻褂[會。

　　6. 自主閱讀短文，了解主要內(nèi)容，感受書的奇妙，激發(fā)創(chuàng)造熱情。

　　重點難點

　　1. 理解一字（詞）多義的現(xiàn)象是漢語的一大特點。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

　　3. 注意多種能力的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　課時安排

　　兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)目的

　　1.

　　2. 告誡學(xué)生從小應(yīng)珍惜時光，刻苦努力。

　　3. 懂得成語的意思，引導(dǎo)學(xué)生積累成語。

　　4. 讓學(xué)生自主閱讀，提高自學(xué)能力。

　　重點難點

　　理解一字（詞）多義的是漢語的一大特點。

　　教學(xué)過程

　　一、溫故知新（10）

　　1. 把讀通順，想想帶點的字是什么意思。

　　2. 比較同一個字在兩個句子中的意思，有何發(fā)現(xiàn)？

　�。ㄒ蛔侄嗔x現(xiàn)象）

　　3. 在課本內(nèi)和課本外搜尋類似的句子。

　　二、語海拾貝（10）

　　1. 反復(fù)讀句子，讀正確，讀通順。

　　2. 小組討論句子的意思，說說自己讀了句子的感受。

　　3. 背誦4句名言。

　　4. 你還能背誦其他名言嗎？

　　三、點擊成語（10）

　　1. 自由閱讀。

　　2. 同桌交流讀懂了些什么，有何感受。

　　3. 老師引導(dǎo)答疑，討論蘊含的意思，交流受到的啟迪。

　　4. 小組交流自己準備的成語故事。

　　5. 選代表全班交流，積累成語。

　　四、自主閱讀園地（10）

　　1. 自主閱讀短文，說說自己讀懂了什么。

　　2. 勾畫自己喜歡的好詞佳句或語段，讀一讀，背一背。

　　3. 說說自己讀了短文后的感受，激發(fā)創(chuàng)造熱情。

　　教后感

　　第二課時

　　教學(xué)目的

　　1. 復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　2. 注意多種能力的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　3. 引導(dǎo)學(xué)生清楚地、有個性地介紹自己的作品。

　　重點難點

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

　　2. 注意多種能力的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　教學(xué)過程

　　一、課前動員，精心準備（10）

　　1. 了解綜合性學(xué)習(xí)的提示，動員學(xué)生課前繪制一副美麗的圖畫或者制作一件自己滿意的手工作品。形式可以是個人獨立完成，也可以小組分工合作完成。

　　2. 課前組織學(xué)生將作品在展廳展示，引導(dǎo)學(xué)生留心欣賞自己感興趣的作品。

　　二、積極介紹，組內(nèi)合作（10）

　　1. 了解如何介紹自己的作品：集全班學(xué)生的智慧，討論明白可以從作品的樣子，特別精致的地方、自己的想法等等方面進行介紹，注意聲音洪亮，講得清楚。

　　2. 組內(nèi)練習(xí)介紹：在小組內(nèi)介紹自己的作品。

　　3. 推選代表，精心包裝：各小組推選作品和表達俱佳者，小組集體出謀劃策，包裝出本組參加全班競爭的代表。

　　三、全班交流，評議提高（10）

　　1. 各組代表在全班介紹，其他組可質(zhì)疑問難，本組同學(xué)可幫忙補充完善。

　　2. 集體評議，評出作品最佳者和表達最佳者，予以獎勵。

　　四、親身經(jīng)歷，樂于表達（10）

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生明確寫什么：可以描繪自己的作品，也可以寫整個展覽會，寫展覽會中你最感興趣的作品、事情。要寫得真實、清楚，能用上平時積累的語言材料就更好了。

　　2. 學(xué)生靜心習(xí)作，老師巡視，相機指導(dǎo)。

　　3. 探尋亮點，發(fā)現(xiàn)典型，及時導(dǎo)向。

　　4. 分享習(xí)作，交流修改意見。

　　5. 自我修改、完善。

　　五、布置作業(yè)（5）

　　把本次習(xí)作抄在作文本上。