教學(xué)目標(biāo)
1、 借助漢語拼音讀準(zhǔn)10個生字：旅、麗、忙、釣、祝、賀、耕、之、計、于；認(rèn)識“豎心旁”；在老師的指導(dǎo)下描寫：釣、祝、旅、計。
2、 正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。嘗試讀出問和答的語氣。
3、 了解小蜻蜓在旅行中去了哪些地方，遇見了哪些人物。在閱讀的過程中，懂得“一年之計在于春”的意思。
重點和難點
1、 識記生字，能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀。
2、 正確朗讀課文，并能讀出文中問句和答句的語氣。
3、 聯(lián)系課文內(nèi)容，初步懂得“一年之計在于春”這句話的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件：美麗的春景和說話提示、句子、兩個識字游戲。
教學(xué)過程
一、觀看媒體，揭示課題
1、 播放媒體（春天的美景，百花齊放，蝴蝶飛舞，小溪潺潺……）
2、 組織交流：你們看到了什么？
3、 揭示課題：在這么美好的季節(jié)，有一只小蜻蜓飛出去旅行。讓我們也跟著這只可愛的小蜻蜓一起走進春天，去看一看，聽一聽。（板書）小蜻蜓旅行記
4、 學(xué)習(xí)生字：旅
（1） 拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。lǚ
（2） 老師范寫右半部分，學(xué)生跟著書空。
�。�3） 給“旅”組詞。
說明：
播放媒體，組織交流的環(huán)節(jié)老師要注意把握好時間，應(yīng)控制在兩三分鐘左右。學(xué)習(xí)“旅”字時，教師范寫右半部分時，要求學(xué)生要一邊跟著書空，一邊說說筆畫。
二、整體感知，了解大意
1、 師范讀課文，學(xué)生邊聽邊記，小蜻蜓在旅行途中看到了什么？
2、 組織交流。
�。�1）出示填空：
風(fēng)和日麗，小蜻蜓飛出去旅行，它看到 正在 ， 正在 ， 正在 ， 正在 ， 正在 。
�。�2）老師相機填寫，組成句子并朗讀：
風(fēng)和日麗，小蜻蜓飛出去旅行，它看到花兒正在開放，蝴蝶正在傳播花粉，小貓正在釣魚，小朋友們正在上課，農(nóng)民們正在春耕播種。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)-=www.xxjxsj.cn=-]
3、 學(xué)習(xí)生字“麗”、“釣”、“耕”。
�。�1） 交流識字好方法。
�。�2） 重點指導(dǎo)。
“耕”的右半部分的書寫，師范寫，生跟著書空。
給“麗”找朋友組詞。
寫“釣”。
4、 再讀句子，鞏固生字。
說明：
學(xué)生根據(jù)內(nèi)容填空時，可以說一個內(nèi)容，也可以說更多，教師要及時鼓勵，并相機填寫，說到哪一個內(nèi)容就填寫哪一個內(nèi)容，最后連成后面的句子。
三、朗讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)生字
1、 要求：挑選自己最喜歡的內(nèi)容，自由練習(xí)朗讀。
2、 交流朗讀，相機指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點：
�。�1） 第一自然段。
師引讀：風(fēng)和日麗，小蜻蜓飛出去旅行。它飛到公園時，看見……有……，有……，有……，還有……，美麗極了！
公園里的花有這么多顏色，你能用一個詞說說嗎？
指名引讀。
�。�2） 第二自然段
指導(dǎo)讀好對話。自由讀——指名分角色讀——組織學(xué)生評價。教師相機引導(dǎo)學(xué)生讀出問和答的語氣，并體會小蝴蝶自豪的心情 —再次指名分角色朗讀。
�。�3） 第三自然段
小組合作朗讀表演。引導(dǎo)學(xué)生注意小貓“一心一意，看也不看小蜻蜓一眼”的語句，并指導(dǎo)學(xué)生讀出小蜻蜓高興的語氣。
�。�4） 第四自然段
理解：春耕播種
教師引讀。小蜻蜓飛過學(xué)校，看見……；飛過田野，看見……
小蜻蜓想：……，……
指名引讀。
3、 學(xué)習(xí)生字：忙、祝、賀、之、計、于
（1） 提出建議：小組合作學(xué)習(xí)生字
�。�1） 組織交流。
相機指導(dǎo)：認(rèn)識“豎心旁”（豎心旁的字一般與人的心里有關(guān)�？梢哉f幾個自己認(rèn)識的“豎心旁”的字）：忙；“之”，是整體認(rèn)讀音節(jié)；組詞，寫一寫（書空）：祝、計；“于”是獨體字，最后一筆是“豎鉤”，和“干”比較。組詞識記：賀
4、 朗讀全文�？梢阅信肿x或小組分讀。
說明：
教師在教學(xué)時要注意，朗讀訓(xùn)練的段落是根據(jù)學(xué)生的交流來呈現(xiàn)的，不一定按照課文的順序。每一段的朗讀指導(dǎo)和語言訓(xùn)練要特別注意突出重點，把握好時間，不要面面俱到。六個生字的學(xué)習(xí)，在學(xué)生分小組嘗試學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師要組織學(xué)生直接進入交流，不要再重復(fù)學(xué)習(xí)，耽誤教學(xué)時間。在交流中，教師要相機重點指導(dǎo)，使生字的識記更加精細化。
四、想象說話，總結(jié)全文
1、 想象說話。
（1）啟發(fā)談話：小蜻蜓還會飛到哪里，看見什么？
�。�2）出示說話提示：
小蜻蜓飛到 看見 ，小蜻蜓想：
小蜻蜓飛到 看見 ，……小蜻蜓想：
�。�3）小組合作說一說�？梢匀芜x一個。
�。�4）組織全班交流。
2、 總結(jié)全文，教師根據(jù)學(xué)生前面的想象說話相機總結(jié)“一年之計在于春”的意思。
說明：
這個環(huán)節(jié)的想象說話，教師提供了兩個說話句式，第一個比較簡單，只要說一句就可以了。第二個要求有些提高，在第二個提示中出現(xiàn)的省略號表示可以進一步地展開想象，模仿課文把想象的內(nèi)容說得更加具體、生動。教學(xué)中教師要把好關(guān)，所說的應(yīng)該是春天所特有的景和物。
五、 鞏固生字，指導(dǎo)寫字
1、 游戲鞏固生字、詞語
（1） 小貓釣魚：讀生字
�。�2） 種子發(fā)芽：讀詞語
2、 指導(dǎo)寫字
�。�1） 出示生字：釣、旅、祝、計
（2） 引導(dǎo)觀察共同點：左右結(jié)構(gòu)、左窄右寬
（3） 教師范寫難寫字：旅
3、 學(xué)生描寫，教師巡視。
4、 組織評價。
說明：
鞏固生字的游戲可以制作成多媒體課件，這樣便于操作。在寫字指導(dǎo)中，教師要特別注意范寫，范寫一定要在田字格中，可以是一個字，也可以是兩個字。范寫時特別要讓學(xué)生明了寫這種左窄右寬的字左邊應(yīng)該讓一讓右邊。教師在巡視中仍然不能放松指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫姿勢，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
