教學(xué)目標(biāo)：

　　l認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，學(xué)習(xí)“手杖、急中生智、觀眾、混亂、稚嫩、尤其、畢生”等詞語。

　　2能正確、流利地朗讀課文。

　　3按要求積累詞語．嘗試著用“剛……就……”把句子寫完整。

　　4選用詞語，結(jié)合課文或搜集的資料，能介紹卓別林第一次登臺(tái)演出的趣事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作來體會(huì)卓別林的有趣故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體軟件

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)人新課

　　師：卓別林是享譽(yù)世界的喜劇演員。你對(duì)他了解嗎？

　　讓學(xué)生談?wù)勛约旱谝淮蔚桥_(tái)演出時(shí)的感受，喚起共鳴。

　�。ǘ�）字詞教學(xué)

　　1、   學(xué)習(xí)：“聰明伶俐、急中生智、燦爛奪目、不慌不忙、家喻戶曉、哄堂大笑”等詞語。

　　2、   理解相關(guān)詞語。

　　（三）組織教學(xué)

　　1、 提問：“你最欣賞卓別林表演的哪些地方?為什么?”引導(dǎo)學(xué)生自讀課文。

　　2、課文的第四小節(jié)重點(diǎn)寫了卓別林在舞臺(tái)上的具體表現(xiàn)．結(jié)合閱讀芳草地。讓學(xué)生進(jìn)行備種形式的朗讀，學(xué)生的說、讀和教師的講有機(jī)地結(jié)合在一起。

　　3、練習(xí)指導(dǎo)

　　A：詞語前后的詞可能意思相反．如：曲中求直；有時(shí)可能是兩個(gè)前后有關(guān)系的詞·如：穩(wěn)  中求勝．“穩(wěn)”就是制勝的法寶。而帶有“不”字的詞，“不’’的前后連起來就是一個(gè)詞語，如：不  理不睬不慌不忙，或兩個(gè)意思相近或相反的詞，如：不卑不亢、不緊不慢。

　　B： 語言實(shí)踐

　　五、實(shí)踐活動(dòng)

　　有條件的學(xué)�？山M織學(xué)生看一場(chǎng)卓別林的電影，讓學(xué)生親眼目睹這位天才演員的風(fēng)采。

　　人物風(fēng)采介紹：

　　卓別林(1889--1977)。英國電影表演藝術(shù)家。出生于倫敦。初為卡爾諾啞劇團(tuán)員，隨團(tuán)至美國巡回演出。1931年起在美國擔(dān)任電影演員。所攝影片大都自編自導(dǎo)白演。在影片中創(chuàng)造一個(gè)被輕蔑、被損害的小人物形象，井通過這一人物喜劇性遭遇，揭露和諷刺資本主義社會(huì)現(xiàn)象。一生拍攝了許多喜劇影片，著名的有(淘金記)、(城市之光、(摩登時(shí)代)和反法西斯題材的(大獨(dú)裁者)等。1977年在瑞士逝世。