單元目標(biāo)：
1、認(rèn)識生字36個，積累詞語40個，聯(lián)系寫偏旁是“三點(diǎn)水”的字。
2、能正確、流利地朗讀本單元的5篇課文，背誦課文1篇，古詩2首，熟記名言3句。
3、結(jié)合課文進(jìn)行說話訓(xùn)練4次，單元語言實(shí)踐1次，指導(dǎo)學(xué)生搜集材料，朗讀交流，并制作小報，進(jìn)行展覽。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文：讀通課文，初步了解課文大意；遇到不理解的詞句，聯(lián)系上下文或查閱字典、詞典加以理解；學(xué)會在不理解的詞語或句子上做記號，然后和同學(xué)老師一起討論。
5、激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的情感，并且體會人與人之間需要關(guān)愛與寬容。
1、春的消息
教學(xué)目標(biāo)
1、在閱讀過程中認(rèn)識5個生字 “岡、蝴、蝶、耀、頰”。積累7個詞語“春裝、山岡、蝴蝶、
雀躍、沉睡、照耀、面頰”。
2、按要求預(yù)習(xí)課文。有感情地朗讀課文，并背誦課文。能說文章說的春天的消息；用合適的方式理解詞語“盼望”、“愛憐”、“雀躍”的意思。
3、體會春天來到時人們歡快的心情以及對春天的喜愛之情。
教材分析：
這是一首優(yōu)秀的兒童詩。詩中描述了春天到來時最具特點(diǎn)的景物：春風(fēng)、春水；小鳥、蝴蝶；雛菊、枝頭的綠苞；明麗的陽光、田野里的小草。字里行間流露出人們告別冬天，迎來生機(jī)盎然的春天的喜悅之情，贊美了春天的美麗，抒發(fā)了對春天的喜愛之情。詩歌語言清新，節(jié)奏明快，讀來瑯瑯上口。
教學(xué)建議：
春天是個值得贊美的季節(jié)，很多詩人都寫過關(guān)于春天的詩歌。入課時先請學(xué)生把自己所知道的描寫春天的詩歌讀給大家。
由于學(xué)生對春天的生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，從生活實(shí)際出發(fā)聯(lián)系他們的已知引入課文教學(xué)，學(xué)生會自然而然地將生活中獲得的情感體驗(yàn)遷移到課文的學(xué)習(xí)中來，從而能更深切感悟課文內(nèi)容，體會春天到來時人們歡快、喜悅的心情。
語文學(xué)習(xí)需要不斷的積累、不斷的運(yùn)用。三年級學(xué)生已經(jīng)積累不少描寫春天的詩歌，讓他們把所學(xué)的描寫春天的詩歌讀給大家聽，旨在引導(dǎo)他們回憶背誦，起到溫故而知新的作用。
結(jié)課時進(jìn)行讀寫訓(xùn)練：春天是美好的，在這個美好的季節(jié)里，你看到了什么，聽到了什么？讓學(xué)生結(jié)合平時對生活的觀察，說說春天里還有哪些特有的景物。
1、說說：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)來臨時，你的心情怎么樣？
2、學(xué)習(xí)用兒歌的形式寫一寫你所喜愛的春天。
語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重學(xué)生語言實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生說說春天里的其他景物及春天里的心情，就是為了提高學(xué)生語言的口頭表達(dá)能力；讓學(xué)生用兒歌的形式寫一寫春天，就是為了訓(xùn)練學(xué)生語言的書面表達(dá)能力。在這個環(huán)節(jié)中，教師要根據(jù)學(xué)生不同的情況提出不同的要求。“兩個說說”可以全體參與，人人完成。最后一個書面練習(xí)，可要求一部分有能力的學(xué)生完成，也可組織學(xué)生分組合作完成。
2 、啊，湯圓
教學(xué)目標(biāo)：
1、 在閱讀中認(rèn)識生字10個“湯、沸、嗔、芝、餡、氛、馨、悅、殷、企”。積累詞語9個“湯圓、沸騰、迫不及待、氣氛、溫馨、洋溢、愉悅、企盼、吉祥如意”。用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解“糅合、溫馨、洋溢、殷殷”4個詞語。學(xué)習(xí)用“不僅……而且……”造句。
2 、能正確有流利地朗讀課文。了解課文的內(nèi)容，理解 “當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，我覺得生活實(shí)在是多么的美好。”這句句子的含義。
3、體會過年吃湯圓的習(xí)俗包含著人們對美好生活的企盼，體會家庭生活的溫馨與美好。
教材分析：
文章描述江浙一帶大年初一早晨吃湯圓的習(xí)俗，回憶了作者小時候第一次吃湯圓的經(jīng)歷。課文的1-3節(jié)寫“我”九歲那年的大年初一早上，迫不及待地想吃湯圓，母親嗔怪地讓“我”先去刷牙。“我”的天真以及母親的疼愛自然流露在文字中。第四節(jié)“我心里數(shù)——6碗，家里6個人”，剛好每人一碗，既寫出了大年初一早晨人人吃湯圓的習(xí)俗，又充滿了童趣，課文的第6節(jié)是過渡段，說明了舉家團(tuán)圓是幸福的。第7節(jié)寫了兩層意思，先寫了湯圓好吃，再寫湯圓時氣氛溫馨，尤其具體寫了全家人的神情，第8節(jié)總結(jié)全文，點(diǎn)明了湯圓含有“團(tuán)團(tuán)圓圓，吉祥如意”的意思。
教學(xué)建議：
談話入題：寒假中，我們過了中國人一年中最盛大的節(jié)日——春節(jié)。春節(jié)中，有哪些習(xí)俗呢？（守歲、貼對聯(lián)、迎財神、拿壓歲錢、拜年、吃團(tuán)圓飯、吃餃子、吃湯圓、吃年糕、放煙花爆竹……）今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就和湯圓有關(guān)。過年是孩子最開心的時候。學(xué)生剛在寒假中過了農(nóng)歷的新年，對新年中的一些傳統(tǒng)習(xí)俗印象非常深刻，而且孩提時代似乎對過年有較為深刻的期盼。由此引入課文，與生活實(shí)際拉近了距離。
讀寫訓(xùn)練：第7節(jié)：吃湯圓時的溫馨氣氛——每人的臉上洋溢著愉悅的神情。父母對我們子女說著以后要繼續(xù)長進(jìn)——那蘊(yùn)含著殷殷期望的語言；外婆回憶著她小時候關(guān)于湯圓的故事；還有我和弟妹之間的相視的微笑……
請學(xué)生查字典理解“洋溢”的意思。找近義詞的方法理解“殷殷”、“溫馨” 的意思。再想象一下，父母可能會對兒女說些什么？外婆會說些什么？我和弟妹間相視的微笑意味著什么？說一說，寫一寫。
課后：大家剛剛過了農(nóng)歷新年，了解了不少關(guān)于新年的習(xí)俗，比如守歲、貼對聯(lián)、迎財神、拿壓歲錢、拜年、吃團(tuán)圓飯、吃餃子、吃湯圓、吃年糕、放煙花爆竹……，選取其中的一件，說說這個春節(jié)中你和家人在一起時，最高興的一件事。要求講清楚、說完整。
*3 春天的小雨滴滴滴
教學(xué)目標(biāo)
1、在閱讀中認(rèn)識生字5個“篷、淅、瀝、咚、絮”。積累詞語7個“淅瀝、音樂廳、花絮、發(fā)芽、品嘗、涼絲絲、甜蜜蜜。”
2、有正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的句子或小節(jié)。
3、能在品讀中感受比喻和擬人的作用，從中體會作者喜愛春雨的感情。
教材分析：
這是臺灣著名兒童文學(xué)作家陳木城先生創(chuàng)作的一篇課文。文中第1到第十四節(jié)描寫了春雨落在不同物體上，發(fā)出了不同的聲音。作者運(yùn)用了大量貼切的象聲詞。模擬這些聲音，使文章讀起來極富韻律，課文的其余小節(jié)寫了作者雨中觀雨，感受春與，表現(xiàn)了人們對春 雨的喜愛之情：春雨帶來了美麗的春天，帶來了無限的生機(jī)。
教學(xué)建議：
讀寫結(jié)合：1、文章著重寫了春雨的聲音美，把我們帶進(jìn)了一個聲音的世界，以后寫文時可以學(xué)習(xí)作者的寫法，寫出的文章會更精彩。
2、收集你喜歡的春天美景的照片或者圖片，選一幅配上文字，與同學(xué)一起欣賞。
4 放風(fēng)箏
教學(xué)目標(biāo)
1 在閱讀過程中認(rèn)識生字10個“箏、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、純”。積累詞語9個“風(fēng)箏、詩情畫意、水靈、翱翔、徘徊、瞬間、消逝、小心翼翼、純潔”。
2 按要求預(yù)習(xí)課文：讀通課文，了解課文主要內(nèi)容，用合適的方法理解4個詞語“視野、翱翔、徘徊、小心翼翼”。 體會“好像”、“似乎”兩個詞語在句子中的作用。
3 正確流利地朗讀課文。聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子的含義。
4 體會男孩愛護(hù)公物的好品質(zhì)。]
教材分析：
課文是一篇小小說，積蓄了一位七八歲的小男孩，在放風(fēng)箏的時候，不小心踩倒了花壇的花苗，他搬來了自家栽種的盆花，移植到了花壇里。情節(jié)并不復(fù)雜，但是全文語句優(yōu)美，寓意深長，非常感人。文章中作者沒有先讓主人公小男孩上場，首先出現(xiàn)的是一只粉紅的風(fēng)箏，然后作者描寫了小男孩的外貌，一個可愛的形象躍然紙上。正當(dāng)“我”看得入神的時候，風(fēng)箏落地，小男孩跑了，
“我”正為眼前的美景消失而惋惜時，小男孩又來了，更動人的一幕出現(xiàn)了。從“他剛才不小心踩倒了幾棵花苗”可以看出，事前并沒有發(fā)覺男孩踩倒花苗，由此更能體現(xiàn)男孩美麗的心靈。當(dāng)風(fēng)箏重新在天空飛起時，作者發(fā)出了“天空變得越發(fā)美了”的感嘆。
教學(xué)建議：
讀寫結(jié)合訓(xùn)練：學(xué)習(xí)課文的描寫，請仔細(xì)觀察一個同學(xué)，向大家作介紹。抓住他(她)外貌上的特點(diǎn)，然后有順序地進(jìn)行介紹，注意不要說出他的名字，讓大家猜猜他是誰。
5、荒 蕪 的 花 園
教學(xué)目標(biāo)：
1、在閱讀中自主學(xué)習(xí)5個生字“忌 茵 仆 允 勿 毒”，重點(diǎn)理解并積累詞語：“毫無顧忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而卻步”、“雜草叢生”、“荒蕪”。
2、能正確流利地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，知道花園前后的變化的原因，根據(jù)課文內(nèi)容想像說話，了解貝爾太太不同的心情。
3、獲得“分享是快樂”的真切感受， 體會與別人分享快樂，將會得到更多快樂。
教材分析：
這是一篇含義深刻的文章。課文記敘了貝爾太太的花園由盛轉(zhuǎn)衰的經(jīng)歷，揭示了一個人生的哲理：與別人分享快樂的人將擁有更多的快樂；而自私的人，面對的是孤獨(dú)和寂寞。課文的第1節(jié)到第4節(jié)寫了貝爾太太的大花園吸引了無數(shù)游客來游玩，她生氣了，于是掛起了一塊牌子：私人花園，未經(jīng)允許，請勿入內(nèi)�？捎稳诉�是成群結(jié)隊(duì)地來。于是，貝爾太太換上了新牌子，威脅大家這里有毒蛇，并且離醫(yī)院遙遠(yuǎn)，游人一旦被蛇咬了將會有生命危險，這一招果然奏效，再也沒有光顧大花園。課文的第5節(jié)寫幾年后，美麗的大花園真的成了毒蛇橫行的荒蕪之處。貝爾太太開始懷念起以前的快樂的游客們了。第6節(jié)揭示了文章的中心思想。
教學(xué)建議：
讀寫結(jié)合（語言直播廳）
美麗的花園荒蕪了，孤獨(dú)、寂寞的貝爾太太會怎么想，怎么說？荒蕪的花園還會恢復(fù)昔日的美麗嗎？請你將這個故事續(xù)編下去。
