教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能有感情地朗讀課文。

　　2、讀讀母親對(duì)兒子說(shuō)的謊話，感受母親三次說(shuō)謊的用意，體會(huì)母親教育兒子的一番良苦用心。

　　3、在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，體會(huì)詞語(yǔ)表達(dá)的感情。

　　4、通過(guò)母親的三次謊言，聯(lián)想到父母對(duì)自己的教育，體會(huì)母親教育兒子的一番良苦用心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讀讀母親對(duì)兒子說(shuō)的謊話，感受母親三次說(shuō)謊的用意，體會(huì)母親教育兒子的一番良苦用心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，體會(huì)詞語(yǔ)表達(dá)的感情。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　準(zhǔn)備：同學(xué)們，上課前讓我們伴著悠揚(yáng)的音樂(lè)一起來(lái)朗讀一下有關(guān)母愛(ài)的名言吧！

　　一、啟發(fā)談話，引入課題

　　1．教師談話引入。

　　2．出示課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　師：這位母親一共說(shuō)了幾次謊？說(shuō)了些什么？請(qǐng)大家?guī)е�這兩個(gè)問(wèn)題走進(jìn)文本，快速朗讀課文，用直線劃出謊言的內(nèi)容。

　　三、讀文感悟，深入體會(huì)。

　　1．師：母親為什么要說(shuō)謊？她是在什么情況下說(shuō)的謊呢？請(qǐng)大家默讀課文找找有關(guān)的語(yǔ)句，并用浪線劃出來(lái)。

　　學(xué)生交流

　�。�1）出示老師的話

　　聽(tīng)了老師的話，母親神情怎樣？

　　當(dāng)幼兒園的老師說(shuō)兒子有多動(dòng)癥，要去醫(yī)院看一看時(shí)，母親痛苦萬(wàn)分，心里會(huì)想些什么？發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)。

　　師：正是在這種想法的驅(qū)使下，母親強(qiáng)忍著內(nèi)心的痛苦，不得已說(shuō)了謊，這全是為了鼓勵(lì)自己的兒子。   板書(shū)：鼓勵(lì)

　　指導(dǎo)朗讀。

　�。�2）時(shí)隔三年，兒子上小學(xué)了，母親又是在什么情況下說(shuō)的謊？

　　出示老師的話。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)=www.xxjxsj.CN=更多語(yǔ)文教案]

　　母親神情怎樣？

　　師小結(jié)。       板書(shū)：信任

　　指導(dǎo)朗讀。

　�。�3）光陰似箭，一晃五年過(guò)去了，兒子上了初中，此時(shí)的母親在什么情況下說(shuō)的謊？

　　出示老師的話。

　　母親的表現(xiàn)怎樣？母親為什么驚喜？

　　師小結(jié)。         板書(shū)：激勵(lì)

　　指導(dǎo)朗讀。

　　2．聽(tīng)了母親愛(ài)的謊言后，兒子發(fā)生了哪些改變？請(qǐng)用“（   ）”表示。

　　出示句子，體會(huì)詞語(yǔ)表達(dá)的感情。

　　3．  師生互讀母親的三次謊言。

　　4．師：這位母親多么的不易，為了自己的孩子不得已說(shuō)了謊，但每一次謊言的出口都是強(qiáng)忍著內(nèi)心的痛苦，強(qiáng)忍著已到眼眶的淚水，這是多么偉大，多么無(wú)私的愛(ài)啊！  板書(shū)：愛(ài)

　　5．  母親的艱辛，母親的付出并沒(méi)有白費(fèi)，兒子終于讓母親得到了收獲。他考取了清華大學(xué)。

　　介紹清華大學(xué)。   感受成功的不易。         板書(shū)：成功

　　6．出示句子：聽(tīng)了這話，兩鬢已經(jīng)斑白的母親悲喜交集，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它流下，滴落在手中的信封上……

　　聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)母親悲的是什么，喜的又是什么？

　　四、交流體會(huì)，總結(jié)全文。

　　1．說(shuō)話練習(xí)：（媽媽或爸爸），我想對(duì)您說(shuō)（                                ）。

　　2．總結(jié)全文。

　　母愛(ài)是深沉的，是偉大的。愿我們每個(gè)人都用心去體會(huì)這一份濃濃的愛(ài)，愿我們用行動(dòng)去好好回報(bào)這一份愛(ài)！