教學目標：在了解課文的基礎上理清課文結構，體會作者對母校的熱愛。

　　教學中媒體的運用激發(fā)學生對自己母校的贊頌之情。

　　引導學生對在母校五年來的生活的回憶，尋找成長的足跡并且會用信息技術來交流匯報。

　　教學過程：

　　一、引入：

　　提問：在你的人生旅途中有什么美好的回憶？

　　出示媒體圖片，聽錄音：聽一聽作者看到了什么，回憶起了什么？

　　學生活動：1、帶著問題自讀課文，劃找句子，體會感情。

　　2、小組交流。

　　媒體出示：（根據(jù)作者的回憶順序出示圖片）邊看邊讀。

　　歸納寫作順序：課文是按地點轉變的順序安排內(nèi)容的。

　　體會人物感情：重回母校的感慨，觸景生情，留戀母校熱愛母校的情感。

　　二、延伸學習，激發(fā)情感

　　師：我們也將和生活五年的母校分別，你們有什么特別美好的回憶嗎？老師在課前請大家到校園里找一找，看一看，今天有同學愿意來交流嗎？

　　學生活動：學生交流制作做好的幻燈片進行交流，回憶學校的學習生活。

　　三、觸景生情，指導寫作

　　1、媒體出示：課文的寫作方法。

　　2、出示一些學習生活的鏡頭出示要求：選擇其中幾個鏡頭寫一篇400字左右的記敘文，抒發(fā)出對母校的熱愛之情。