教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道后羿是怎樣射日的，使其喜歡神話故事。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

　　1、識(shí)字、寫字。

　　2、知道后羿是怎樣射日的。

　　課時(shí)劃分：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)生字。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　3、初讀課文，整體感知，理解課文內(nèi)容，了解射日的原因。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課

　　1、教師：我們中國(guó)流傳著許多美麗、動(dòng)人的傳說(shuō)。《后羿射日》就是其中一個(gè)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生讀題。

　　二、學(xué)生質(zhì)疑，導(dǎo)讀課文

　　1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。

　　2、指名反饋，教師歸納問(wèn)題，并出示：

　　（1）后羿為什么射日？

　�。�2）后羿怎樣射日？

　�。�3）結(jié)果怎樣？

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生讀課文解決問(wèn)題。

　　三、學(xué)生自讀，整體感知

　　1、聽(tīng)錄音，學(xué)生欣賞傳說(shuō)。

　　2、學(xué)生借助拼音讀課文。

　　3、大家一齊讀一讀。

　　四、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字，了解射日的原因

　　1、指導(dǎo)反饋：后羿為什么要射日？

　　2、導(dǎo)讀第2自然段。

　　3、齊讀第2自然段。

　　4、學(xué)生自讀，找出生字。

　　5、出示生字卡片，指名讀一讀。

　　6、教師談話：孩子們，你什么地方親眼看過(guò)這種景象？

　　你的心怎樣？（難過(guò)、同情）帶著這種感情自由的練習(xí)朗讀。

　　7、教師小結(jié)：現(xiàn)在你們懂了后羿為什么要射日了嗎？

　　五、朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道后羿是怎樣射日的，體會(huì)人們熱愛(ài)生活的美好情景。

　　4、拓展延伸。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

　　1、分組分段朗讀課文。

　　2、指名反饋：后羿為什么要射日？

　　二、繼續(xù)學(xué)文了解后羿射日過(guò)程

　　1、學(xué)生自由讀4、5、6自然段，找出生字新詞。

　　2、學(xué)生借助拼音讀生字。

　　3、學(xué)生集體反饋記住這些漢字的方法。

　　4、再讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)后裔是怎樣射日的？

　　三、了解結(jié)果，體會(huì)生活的美好

　　1、教師導(dǎo)讀，后羿射下了九個(gè)太陽(yáng)，天空中只有一個(gè)太陽(yáng)了，大地發(fā)生了什么變化？

　　2、學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。

　　3、對(duì)比讀第2自然段，體會(huì)后羿為人類做出的貢獻(xiàn)，感受生活的美好。

　　四、拓展延伸，講故事

　　1、教師小結(jié)：神話傳說(shuō)寄托著人們對(duì)美好生活的向往，你們收集到什么神話故事了嗎？

　　2、指名上臺(tái)講神話傳說(shuō)。

　　3、教師小結(jié)。

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫

　　1、教師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫的注意點(diǎn)和要點(diǎn)。

　　2、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)。

　　3、作業(yè)展示，互相評(píng)議。