一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字，正確、美觀書寫10個(gè)生字，會(huì)區(qū)分使用多音字“分”的兩種讀音。

　　2、學(xué)生從整體感受出發(fā)，抓住感受品詞析句，讀中感悟、反復(fù)品味，從而享受語(yǔ)言的熏染、習(xí)得語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)感。

　　3、受到同一樁事可以各有道理，只是思考的角度不同的啟示。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　抓住感受點(diǎn)品詞析句，讀中感悟。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　花的美麗會(huì)讓我們留戀忘返，樹的偉岸會(huì)讓我們贊不絕口，你見過(guò)哪些樹呢？你們見過(guò)榕樹嗎？（介紹榕樹）在小樹子家的門外有一株老榕樹，但圍繞這株老榕樹發(fā)生了兩件有趣的事情，到底發(fā)生什么事了呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《一株老樹和兩個(gè)怪人》。

　�。ǘ�）講授新課

　　我們先來(lái)讀課文，要求學(xué)生大聲地朗讀課文，并思考這篇課文主要講的是什么事情。讀后回答：“這株老樹”指的是什么？它長(zhǎng)成什么樣子？學(xué)生再讀課文，并用筆畫出描寫老榕樹的句子。文中寫到它和許多老榕樹一樣盤根錯(cuò)節(jié)、根深葉茂，但又說(shuō)它古怪，什么叫做“古怪”呢？（學(xué)生回答）文中是怎樣描寫它的古怪的？想象一下這株老榕樹長(zhǎng)成什么樣子，并用筆把它畫一畫。

　　圍繞著這株老榕樹，發(fā)生了哪兩件有趣的事呢？（讀課文，小組討論思考）

　　當(dāng)?shù)谝晃宦每涂吹竭@株老榕樹時(shí)，他是怎樣做，又是怎樣說(shuō)的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文，并劃出重點(diǎn)地語(yǔ)句。齊讀第一位旅客說(shuō)的話。

　　這株老榕樹使第一個(gè)旅客想起了那些堅(jiān)強(qiáng)的人，不禁想它致敬�？墒钱�(dāng)?shù)诙�位旅客看到這株老榕樹時(shí)，他是怎樣做，又是怎樣說(shuō)的呢？（學(xué)生朗讀）

　　對(duì)同一件事情，卻有不同的看法。“究竟聽哪一個(gè)人的才對(duì)呢？”你們能回答小樹子的問(wèn)題嗎？默讀課文，和同學(xué)們交流你的看法。

　�。ㄈ�）擴(kuò)展

　　假如你見到這株大榕樹，你會(huì)怎么想？怎么做呢？

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)

　　通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，你悟出了什么道理？