教學目標

　　1、知道大部分常見的植物都經(jīng)歷種子、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等生長階段；

　　2、知道大部分常見的植物用種子繁殖后代，植物繁殖后代的方式有許多種；

　　3、知道大部分常見的植物的身體分為根、莖、葉、花、果實、種子6部分；

　　知道并理解植物的蒸騰作用；

　　4、步了解環(huán)境對植物的生長的影響，植物對環(huán)境變化的反應（或適應）；

　　能以小組形式進行資料的收集和交流；能概括出植物的共同特點；

　　教學重難點

　　知道大部分常見的植物的身體分為根、莖、葉、花、果實、種子6部分，能概括出植物的共同特點；

　　教學準備

　　教師準備：鳳仙花生長各階段圖（三下冊）、多種多樣的植物圖片、植物向光性演示實驗（在幾天前應開始準備，教學時揭示實驗結(jié)果）；

　　小組活動材料：大的透明塑料袋、盆栽植物或校園中的小型植物、相關(guān)植物圖冊書籍、學習單。

　　教學活動過程

　　1、交流。

　　·匯集學生帶來的各種植物、植物書籍等資料，把學生所說的各種植物的名稱一一列出來。

　　·教師提供其他可供小組研究活動的資料。

　　2、  物個體特征的復習與學習。

　　·出示鳳仙花有關(guān)生長過程圖片與資料。

　　·鳳仙花的一生經(jīng)歷了哪幾個階段？

　　·鳳仙花是怎樣繁殖后代的？

　　·鳳仙花的身體結(jié)構(gòu)可以分為哪6個部分？

　　3、  物群體特征的學習。

　　·出示更多植物的圖片或活體。

　　·小組研究活動：

　　·選擇一種典型或常見的植物進行小組研究。

　　·討論完成學習單：（項目包括：植物名稱、生長階段、繁殖方式、身體結(jié)構(gòu)、生長環(huán)境、其他特點等）

　　·小組交流

　　4、  物對環(huán)境刺激的反應

　　·問：植物能對周圍環(huán)境的變化做出反應嗎？你有什么證據(jù)或例子？

　　·教師講授一些植物對周圍環(huán)境變化做出反應的例子。

　　·教師出示植物向光性演示實驗裝置，講解實驗原理，并揭示實驗結(jié)果。

　　·讓學生嘗試解釋現(xiàn)象。

　　5．植物葉的蒸騰作用實驗。

　　·學生按教材所示方法進行小組實驗準備。

　　·猜想實驗結(jié)果。

　　·學生實驗活動。

　　·學生對實驗現(xiàn)象作做出自己的解釋。

　　·說說植物的蒸騰作用對環(huán)境、氣候、人的生產(chǎn)生活有什么好處。

　　6．植物共同特征的提煉。

　　·小組討論并在學習單中寫出植物的共同特征。

　　·交流。