６歲的楊洋要上學(xué)了，但是面對這樣一個失聰?shù)膬和�，這又是多么困難。但小楊洋和她爸爸一定要實(shí)現(xiàn)這個愿望，小楊洋也做了大量的前期準(zhǔn)備工作。

　　小楊洋先想的是到家附近的南山二小報名。

　　語文老師跟楊洋交談了一下，其結(jié)果是一問三不知；算術(shù)老師在紙上寫的題目，楊洋卻全做出來了。最后教導(dǎo)主任很冷靜地對楊洋爸爸說：“你們走吧，你孩子我們是無法教的。”一聽這話，滿懷希望的楊洋爸爸頓時流下了眼淚。走出南山二小，楊洋的爸爸又牽著楊洋走遍一所又一所學(xué)校，然而總是一次次遭到殘酷的拒絕，楊洋的爸爸幾乎絕望了，但總算有一所學(xué)校接納了小楊洋。

　　楊洋最終得以幸運(yùn)地進(jìn)入武林小學(xué)就讀。

　　小楊洋很珍惜這份來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。小楊洋明白，對于上課“聽”課效率幾乎為零的她，除了瞪大眼睛聚精會神地看老師上課外，除了繼續(xù)走３年來學(xué)習(xí)漢語拼音所摸索出來的自學(xué)之路外，還能有什么比保留學(xué)籍擁有一個健康人的入學(xué)資格來得更重要呢？

　　那時，楊洋每天放學(xué)回家首先要做的是請同學(xué)上她家玩，端出媽媽為他們準(zhǔn)備好的茶水點(diǎn)心撲克象棋小人書，然后在同學(xué)的游戲中開始抄同學(xué)們的作業(yè)題目，彌補(bǔ)“聽”力不足而漏記老師布置的回家作業(yè)的缺陷。同學(xué)們玩夠了，她的作業(yè)也做好了。

　　進(jìn)初中的楊洋遇到了更大的阻力，楊洋又一次面臨著保留還是取消學(xué)籍的難題。但終于克服了重重困難，楊洋的學(xué)籍總算勉強(qiáng)保留了下來。

　　初中三年，楊洋以總分成績５６６分考進(jìn)杭州第十四中學(xué)高中，從而成為武林中學(xué)８個考進(jìn)重點(diǎn)高中的同學(xué)之一，且以高出該重點(diǎn)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線１０６分的佳績進(jìn)入該校重點(diǎn)班，并始終把自己的成績保持在該重點(diǎn)班的前３名。

　　一切似乎都在向好的方向發(fā)展。一起高校招生事件又引起了軒然大波。為了能進(jìn)入大學(xué)，班主任徐小棣在楊洋體驗(yàn)時助其作弊，順利地通過這一關(guān)，但因查處的不幸，楊洋被取消了入學(xué)資格。歷經(jīng)了千辛萬難的楊洋悲痛萬分，由于事情報到了上級有關(guān)單位，浙江省委副書記作特別批示，楊洋終于又一次重歸校園。

　　楊洋付出的艱辛沒有白費(fèi)，楊洋１２年的汗水也終于沒有白流，１９９１年９月２０日楊洋終于邁著堅(jiān)定的步伐走進(jìn)了杭州大學(xué)，從而成為中國普通高校第一位聾人大學(xué)生。