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冀教版四年級(jí)語文上冊(cè)教案 學(xué)海泛舟

2009-08-06 13:51:48     下載試卷     標(biāo)簽:四年級(jí) 教案 語文

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在本單元書本學(xué)習(xí),課內(nèi)外“讀書”的基礎(chǔ)上,了解更多的學(xué)習(xí)途徑。

  2.培養(yǎng)健康的興趣愛好,在生活中增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野。

  課前準(zhǔn)備:解有關(guān)趙州橋的文化,搜集有關(guān)的圖片、資料,

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:生活是一本需要畢生閱讀的書。在游覽參觀中,在收集與收藏中,我們不僅可以享受生活的樂趣,還可以享受運(yùn)用語文的快樂。

  二、回歸文本

  1、師:這節(jié)課我們就一起撐起求知的小船,徜徉于學(xué)海之中好不好?請(qǐng)同學(xué)們打開書66-67頁,自己讀一讀書上的內(nèi)容。然后找同學(xué)說一說你知道了什么?

  2、找同學(xué)匯報(bào)

  3、師:同學(xué)們,當(dāng)你們讀完課文之后,你有什么樣的感想?誰來說一說?

  4、師:同學(xué)們說得很好,很生動(dòng),這說明你們對(duì)生活很留心,和對(duì)生活的熱愛。

  5、師:課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們搜集有關(guān)古跡的資料、郵票和你自己收集的物品,你們都帶來了嗎?下面就請(qǐng)大家拿出來和同學(xué)們一同分享。

  6、師:首先請(qǐng)大家先在小組中交流一下我們的資料。然后找小組同學(xué)來匯報(bào)。

  三、小組匯報(bào),升華情感。

  1、師:哪個(gè)小組的同學(xué)先來匯報(bào)?

  小組同學(xué)到前面展示資料,并講解。

  A、了解有關(guān)趙州橋的文化,搜集有關(guān)的圖片、資料。

  B、了解和集郵有關(guān)的知識(shí)。請(qǐng)愛好集郵的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)或社會(huì)認(rèn)識(shí)介紹集郵的經(jīng)驗(yàn)、收獲等。

  C、引導(dǎo)學(xué)生將目光投向身邊,例如調(diào)查、發(fā)現(xiàn)身邊的古跡、名勝,搜集相關(guān)的資料,從探索中發(fā)現(xiàn)向生活學(xué)習(xí)的樂趣。也開展學(xué)校歷史探源、村落姓氏考,當(dāng)?shù)孛袼状笏阉、游戲的變遷等具有文化內(nèi)涵的活動(dòng),教師要和學(xué)生一起參與活動(dòng)的策劃、準(zhǔn)備、實(shí)施,成果展示,并適時(shí)做具體的指導(dǎo)。

  D、收藏活動(dòng)大展示。請(qǐng)具有收藏愛好的教師、學(xué)生或其他社會(huì)人士給學(xué)生講解、展示自己的收藏品以及講述自己收藏的樂趣。尤其要注意引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的“小小收藏家”,收藏的種類可以多種多樣:童年玩具、火花(火柴盒)、打火機(jī)、車模、畫片兒、書籍……培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好,時(shí)時(shí)處處發(fā)現(xiàn)生活與學(xué)習(xí)的樂趣是本次活動(dòng)的關(guān)鍵。

  生生互動(dòng),師生互動(dòng)。圍繞搜集的資料展開交流和討論。

  四、直抒胸臆,踴躍表達(dá)。

  1、師:同學(xué)們,從這節(jié)課中,你們都有什么收獲,誰來說一說?

  2、先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中做準(zhǔn)備,然后找3-4名同學(xué)說一說。

  2、師:同學(xué)們說得這么好,不知道你們今后做得怎么樣,能不能和我說一說呀!

  學(xué)生積極踴躍的發(fā)言。

  五、擴(kuò)展延伸

  師:同學(xué)們,這節(jié)課到這里就結(jié)束了,但我們的更高追求卻沒有結(jié)束,就讓我們走進(jìn)生活,好好學(xué)習(xí),勤奮努力,汲取更多的寶貴知識(shí)。

  通過對(duì)課文的回顧,對(duì)文本的把握有一個(gè)準(zhǔn)確的方向。

  訓(xùn)練學(xué)生利用默讀的方式,能夠?qū)ξ恼虏焕斫獾牡胤教岢鲆蓡枴?/p>

  結(jié)合語境,訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。

  小組合作,資源共享。

  將閱讀教學(xué)與口語交際結(jié)合起來,發(fā)揮語文教學(xué)的綜合效益

來源:網(wǎng)絡(luò)

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