教學目的：

　�。薄⒄莆铡稘h語拼音字母表》

　�。�、知道漢字的排列位置不同，所表達的意思也不同，掌握反義詞。

　�。场⒆x懂句子的不同表達方式所起到的不同效果。

　�。础⒆x成語故事，學會在正確的語言環(huán)境中使用成語。

　�。�、通過語言樂園的學習，培養(yǎng)學生動手、動腦，認真對待學習的好品質。

　　教學重點：

　　1、知道漢字的排列位置不同，所表達的意思也不同，掌握反義詞。

　　2、讀懂句子的不同表達方式所起到的不同效果。

　　3、讀成語故事，學會在正確的語言環(huán)境中使用成語。

　　教學難點：

　�。�、掌握《漢語拼音字母表》，正確書寫字母的大小寫。

　　２、反義詞的掌握，成語的正確運用。

　�。场⑼ㄟ^語言樂園的學習，培養(yǎng)學生動手、動腦，認真對待學習的好品質。

　　教學時間：

　　三課時

　　第一課時

　　教學目的：

　　１、掌握《漢語拼音字母表》

　�。病⒅�道漢字的排列位置不同，所表達的意思也不同。

　　教學重、難點：

　　掌握《漢語拼音字母表》，正確書寫字母的大小寫。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、今天，同學們經(jīng)過了這段時間的學習，我們一起到語文樂園去轉一轉吧！

　　2、出示聲母、韻母表掛圖。

　　3、出示字母表。

　　啟發(fā)觀察、思考：哪些字母是我們學過的？哪些字母是新出現(xiàn)的？

　　二、教學漢語拼音字母表

　　１、教師范讀、講解：

　�。�1）字母表中的字母按一定順序分成四行排列，讀起來瑯瑯上口。

　�。�2）讀字母表時，要讀名稱音。

　�。病⒁来纬鍪緦懹凶帜傅目ㄆ�，再次范讀。

　�。�、教讀名稱音，出示小黑板，揭示字母讀音規(guī)律：

　　小黑板（一）

　　A O E I U X

　　A o e I u x

　　師講解:這6個字母的名稱音和我們學過的讀音一致.請齊讀.

　　小黑板（二）

　　H R W Y

　　Ha ar wa ya

　　師講解:這4個字母的名稱音,讀與a相配而成音.(教讀)

　�。�、按照漢語拼音字母表的順序教讀。

　�。�、教師小結，揭示學習《字母表》的意義。

　　今天，我們學習了《漢語拼音字母表》，今后要用它按音序法查字典，因而大家要背熟它。

　　６、指導、檢查背誦。

　　三、看圖說詞

　�。�、出示卡片。

　�。�、做游戲：找朋友。

　　師：要做好這個游戲咱們必須先做好準備工作，請同學們拿出要求你們昨天準備好的字卡，同座位兩人互相認認。游戲準備開始了，請一個同學出示圖片，另一個同學用字卡組成相應的詞。

　�。�、將圖和字卡貼在黑板上，請學生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�、開動腦筋，想一想還能像這樣說幾個嗎？

　　第二課時

　　教學目的：

　　1、讀懂句子的不同表達方式所起到的不同效果。

　　2、讀成語故事，學會在正確的語言環(huán)境中使用成語。

　　教學重、難點：

　　學會在正確的語言環(huán)境中使用成語。

　　教學過程：

　　一、指導朗讀句子

　�。�、自由讀31頁的三句話，說說你喜歡哪一句？

　�。�、指導朗讀。

　　二、讀成語故事

　　１、借助拼音自由讀成語故事，如果有不理解的詞語請作上記號。

　　２、說說你讀了故事后知道了什么？

　�。�、同學們說得真好，后來人們就用成語“專心致志”來形容一人做事非常專心。

　　４、成語積累：

　　像這樣的成語你還能收集幾個嗎？請把它們積累起來。

　　第三課時

　　教學目的：

　　語言樂園的學習，培養(yǎng)學生動手、動腦，認真對待學習的好品質。

　　教學重、難點：

　　通過語言樂園的學習，培養(yǎng)學生動手、動腦，認真對待學習的好品質。

　　教學過程：

　　一、導入

　　這節(jié)課，我將和同學們一起進行比賽，比說、比寫、比動腦，想?yún)⒓訂�？（想）那就讓我們開始吧。

　　二、比說反義詞

　�。�、自由讀32頁的要求，說說你讀懂了什么？

　�。�、學生反饋。

　�。场⒎炙娜诵〗M活動，限時五分鐘，看哪一組找得多，將得到一朵紅花。

　�。�、學生反饋。

　　三、比寫生字

　�。�、觀察要寫的六個漢字，說說怎樣才能把字擺在格子的正中間。

　�。�、請學生脫手書寫，教師巡視輔導，提醒學生三個一要做到。

　�。场⑦M行評比

　　同座同學交換，如果你覺得他寫得還不錯，請給他插上一面小紅旗，如果他有沒寫好的地方，請你給他指出來。

　　四、比動腦

　�。薄⒔處熢诤诎迳袭嬃艘粋�圓。

　　請學生觀察，發(fā)揮自己的想象，你看到它想到了什么？

　�。病⑷�班交流，看誰想的合理，說的多。

　　３、板書：紅、香

　　分四人小組進行活動，想想看見這兩個字，你有會想到什么呢？比一比，哪一組想的合適，想的多。

　　４、全班交流

　　五、小結

　　在這節(jié)課上同學們通過動手，動腦贏得了一朵又一朵的小紅花，你們真棒！