教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)徐悲鴻熱愛(ài)繪畫(huà)、刻苦的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)徐悲鴻熱愛(ài)繪畫(huà)、刻苦的精神。
課時(shí)安排：
二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能認(rèn)讀生字，會(huì)寫(xiě)“跟、細(xì)、態(tài)、破、爬”5個(gè)字。
2、能正確流利有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、朗讀感悟，理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、教學(xué)掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、出示掛圖
2、提問(wèn)：大家知道這幅圖是誰(shuí)畫(huà)的嗎？
3、教師介紹徐悲鴻。
4、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫(huà)家，他擅長(zhǎng)畫(huà)馬，大家想知道他為什么能把馬畫(huà)的這么出神入化嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這一課。
5、板書(shū)課題，指名讀。
二、學(xué)生初讀課文。
1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，做上記號(hào)，可以問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音。
（1）自由認(rèn)讀。
�。�2）請(qǐng)“小老師”來(lái)帶讀生字，可以說(shuō)說(shuō)你用什么好辦法來(lái)記住它。
（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。
�。�4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）
還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。
4、出示詞語(yǔ)。
坑坑洼洼 一望無(wú)際 舉世聞名
5、自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號(hào)。
6、手勢(shì)表示有幾個(gè)自然段。（5）
7、指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。
8、請(qǐng)讀書(shū)的孩子上臺(tái)來(lái)，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字）。
9、讀書(shū)的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽(tīng)的要求（認(rèn)真聽(tīng)，不說(shuō)話）。
10、讀后評(píng)議：誰(shuí)讀得好？好在哪里？不足是什么？
三、讀通課文，整體感悟。
1、全班齊讀課文第一段。
2、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫(huà)家，他擅長(zhǎng)畫(huà)馬，難道他是天生會(huì)畫(huà)馬嗎？自己讀讀第二自然段看看讀懂了什么。
3、學(xué)生自由讀第二段。
4、自由匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。
5、指導(dǎo)讀句子“有一次，他因?yàn)橹活櫽^察奔跑的馬，忘記了腳下道路的坑坑洼洼，結(jié)果摔了一跤，手、腳、臉上的皮都擦破了。”
體會(huì)徐悲鴻觀察馬的艱辛。
6、遇到這樣的困難徐悲鴻退縮了嗎？指導(dǎo)讀下一句。
7、徐悲鴻這樣認(rèn)真的觀察馬，相信他練習(xí)畫(huà)馬時(shí)也肯定一點(diǎn)也不含糊，自己讀讀第三段，看看他是怎么畫(huà)馬的呢？
8、全班齊讀。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。
3、看范寫(xiě)。
4、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。
5、對(duì)比觀察，品字。
要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。
6、評(píng)析。
你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
朗讀課文
板書(shū)設(shè)計(jì)：
10、徐悲鴻畫(huà)馬
畫(huà)馬 仔細(xì)觀察
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)徐悲鴻畫(huà)馬的認(rèn)真精神。
2、正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)字“乎、駿、功、性”生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)鞏固6個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)徐悲鴻熱愛(ài)繪畫(huà)、刻苦的精神。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
跟著 仔細(xì) 心態(tài) 破了
2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)徐悲鴻是怎樣練習(xí)畫(huà)馬的？
3、全班讀2、3自然段。
4、那么我們看看徐悲鴻如此認(rèn)真畫(huà)出來(lái)的作品究竟是怎樣的？
二、朗讀感悟。
1、師讀第四段。
2、學(xué)生談?wù)劼?tīng)后的感想。
3、請(qǐng)你帶著這樣的感情自己練習(xí)讀讀第四段。
4、師介紹徐悲鴻作品。
5、師讀《奔馬圖》的一段，學(xué)生想象作品的畫(huà)面。
6、全班齊讀。
7、小結(jié)：正因?yàn)樾毂欉@樣認(rèn)真的畫(huà)馬，之后“徐悲鴻的駿馬圖成了世界公認(rèn)的藝術(shù)珍品。”
三、課后練習(xí)。
讀一讀
舉世聞名一望無(wú)際功到自然成
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。
3、看范寫(xiě)。
4、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。
5、對(duì)比觀察，品字。
要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。
6、評(píng)析。
你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、書(shū)寫(xiě)生字。
2、感情朗讀課文。
3、預(yù)習(xí)十一課。
