第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　　1、聽寫生字詞。

　　2、填空：春天，夏天，冬天，冬天。

　　二、研讀課文

　　1、讓學(xué)生自讀故事，分別畫出巨人回來前、巨人回來后、巨人醒悟后花園我里的情景。

　　2、交流巨人回來前和回來后的句子。指名分別讀這些句子。

　�。�1）回來前的句子。

　　春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。

　　花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。

　　指名讀、齊讀。

　�。�2）回來后的句子，請(qǐng)同學(xué)們把慘狀讀出來。

　　不久，北風(fēng)呼嘯、隆冬來臨，......

　　指名讀、指名評(píng)，再指名讀、齊讀。

　　3、為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？巨人看見孩子們?cè)诨▓@里玩，生氣地把孩子們趕跑了，請(qǐng)同學(xué)們找出巨人趕孩子時(shí)說的話。

　　a)生讀這三句話，聯(lián)系上下文想一想：巨人說這話時(shí)心里可能是怎么想的？他說話時(shí)可能是什么樣子？他的動(dòng)作、神情如何？

　　b)根據(jù)學(xué)生的想象，指導(dǎo)學(xué)生分組比賽讀這三句話，再指名做動(dòng)作。

　　c)讀了這三句話有什么感受呢？

　　4、默讀第8自然段。

　　當(dāng)巨人把孩子們趕走時(shí)，在桃樹下有一個(gè)小男孩卻沒有跑。想象一下：小男孩那雙會(huì)說話的眼睛可能會(huì)對(duì)世人說些什么？巨人聽了小男孩的話會(huì)怎么想怎么做呢？

　　5、讀剩下的部分。畫出巨人醒悟后的句子，體會(huì)中心句“喚來寒冷的，是我那顆任性、冷酷的心啊！”指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)巨人當(dāng)時(shí)的心情。指導(dǎo)讀。

　　6、讀了這篇童話后你有什么體會(huì)或發(fā)現(xiàn)。自由談。

　　7、再次有感情地朗讀中心句。

　　三、拓展練習(xí)

　　1、選擇自己喜歡的部分進(jìn)行再次體會(huì)，可以幾個(gè)人表演；如果對(duì)人物形象感興趣的，可以與同學(xué)展開人物形象的討論；如果對(duì)童話的語言感興趣，可以深入讀有關(guān)段落。并把喜歡的句子抄下來。

　　2、利用資料袋在課下搜集自己的童話。

　　四、談學(xué)習(xí)體會(huì)

　　1生談對(duì)課文的體會(huì)。

　　2教師歸納。

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，我們應(yīng)該體會(huì)到快樂應(yīng)當(dāng)與大家共同分享。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　任性趕走孩子春天走了

　　孩子們爬進(jìn)來春天來了

　　斥責(zé)孩子們春天又走了

　　醒悟了春天又來了

　　六、課時(shí)作業(yè)

　　1、讀拼音，寫詞語。

　　yangyìyǔnxǔwéiqiángfùgàicánkùyúkuài

　　(洋溢)(允許)(圍墻)(覆蓋)(殘酷)(愉快)

　　2、寫出下列詞語的反議詞。

　　孤獨(dú)--（群集）荒涼--（繁華）冷酷--（熱情）凋謝--（開放）

　　1、不改變意思，將來面的句子換一種說話。

　�、倬奕吮缓⒆觽兊男�鬧聲吵醒了。

　　孩子們的喧鬧聲把巨人吵醒了。

　�、趩緛砗�冬的，難道不是巨人那顆任性、冷酷的心嗎？

　　喚來寒冬的，正是巨人那顆任性、冷酷的心。

　　4填空。

　　突然仍然

　　1、寒冷的冬天過去了，但巨大的花園里(仍然)是冬天。

　　2、孩子們?cè)诨▓@里玩得正高興的時(shí)候，（突然）巨人走進(jìn)了花園。