教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)6個(gè)字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字。查字典，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句的意思，并識(shí)記四個(gè)詞“聰明機(jī)敏、蓋世無雙、呆若木雞、恍然大悟。”

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，通過蘇東坡兩副對(duì)聯(lián)的前后的變化，懂得學(xué)習(xí)是無止境的，切莫驕傲自滿的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字新詞，正確流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)是無止境的，切莫驕傲自滿。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集蘇東坡的生平資料。

　　教學(xué)方法：朗讀、探究

　　教學(xué)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、引入對(duì)聯(lián)，激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們知道對(duì)聯(lián)嗎？

　　2、有一副對(duì)聯(lián)口氣特別大，我們來看看。（出示對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書）知道這副對(duì)聯(lián)的意思嗎？知道誰寫的嗎？他就是宋代著名的文學(xué)家蘇東坡。

　　3、有誰知道他？跟大家說一說。

　　4、教師簡介蘇東坡。

　　5、后來蘇東坡對(duì)自己的這副對(duì)聯(lián)很不滿意，在原來的對(duì)聯(lián)上分別加上了兩個(gè)字“發(fā)憤”、“立志”（板書課題）成為：發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”。想知道這是怎么回事嗎？讓我們一同走進(jìn)課文去看看究竟。（齊讀課題）

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞。

　　1、自由讀課文，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。

　　2、檢查生字詞語的認(rèn)讀情況。

　　3、出示詞語。依仗漸漸頁碼腦門呆若木雞送客

　　4、指名讀課文，順勢糾正字音。

　　三、再讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文，讀完之后，你知道了什么？（寫了誰的一件什么事？）

　　2、出示兩副對(duì)聯(lián)，“改”

　　3、讀一讀對(duì)聯(lián)，針對(duì)課文的內(nèi)容，你想提出什么有價(jià)值的問題讓大家探討呢？

　�。ㄌK東坡為什么要改動(dòng)對(duì)聯(lián)？）

　　4、默讀課文，找出他為什么寫上一副對(duì)聯(lián)，后來又為什么改動(dòng)？把自己的看法說說。

　　（師巡視）

　　5、同座交流自己的所得。

　　四、小結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容

　　出示對(duì)聯(lián)，生讀

　　上節(jié)課同學(xué)們對(duì)蘇東坡為什么改動(dòng)對(duì)聯(lián)作出了討論，這節(jié)課我們?nèi)�班同學(xué)了交流一下，發(fā)表自己的看法。

　　二、引導(dǎo)探究，朗讀感悟。

　　1、指名讀“識(shí)遍天下字，讀盡人間書”。（評(píng)價(jià)：怎樣來讀這副對(duì)聯(lián)呢？）引導(dǎo)學(xué)生看圖，觀察蘇東坡的神情，體會(huì)他當(dāng)時(shí)得意的心情。

　　2、誰來讀讀第一自然段。（師注意評(píng)價(jià)孩子們的朗讀，通過評(píng)價(jià)讓孩子們讀出蘇東坡覺得自己很了不起的樣子。）

　　3、再讀這副對(duì)聯(lián)。（讀得好的，師評(píng)價(jià)“瞧這口氣，真有天下第一的樣子�。。�

　　4、假如你是過路的行人，看了這副對(duì)聯(lián)，你怎么想？怎么說呢？

　　師：年輕傲慢，自己覺得聰明機(jī)敏的蘇東坡為什么把對(duì)聯(lián)改成了

　　指名讀“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”呢？

　　5、指名分角色讀第三自然段。一人讀老人的話，一人讀蘇東坡說的話，其他同學(xué)讀旁白。

　�。ɡ斫�“蓋世無雙”）

　　6、出示掛圖，見了老人之后，原來頭抬得高高的蘇東坡低下了頭，這是怎么回事呢？（指名說）

　　7、夸下了海口，卻還有這么多的字不認(rèn)識(shí)，當(dāng)時(shí)他心里會(huì)怎么想？（讓學(xué)生說出不同的看法）

　　8、出示句子：蘇東坡臉上立刻紅一陣、白一陣，腦門上汗涔涔的。（指導(dǎo)學(xué)生蘇東坡無地自容的感受）

　　師：自認(rèn)為才高過人的此時(shí)此刻羞愧難當(dāng)，他——生讀“蘇東坡呆若木雞，一時(shí)忘了送客。等他緩過神來，他才恍然大悟。”

　�。ɡ斫�“恍然大悟”）同學(xué)們，蘇東坡明白了什么呢？

　�。ㄗ约旱男袨槭清e(cuò)誤的、學(xué)習(xí)是無止境的、明白要發(fā)憤學(xué)習(xí)……）

　　9、再讀“發(fā)憤識(shí)遍天下字立志讀盡人間書”（指名讀，師評(píng)價(jià)：我感受到了蘇東坡已經(jīng)醒悟了。

　　我看到了一個(gè)更認(rèn)真學(xué)習(xí)的蘇東坡了。我們看到了一個(gè)謙虛好學(xué)的蘇東坡了……）齊讀。

　　師：正因?yàn)樘K東坡在老人的指點(diǎn)下，很快地改正了自己錯(cuò)誤。孜孜以求地學(xué)習(xí)。

　　10、齊讀最后一個(gè)自然段。

　　三、整體回歸，明白事理。

　　1、在讀兩副對(duì)聯(lián)，從蘇東坡改對(duì)聯(lián)的故事中，你受到了什么啟發(fā)。

　　2、復(fù)述課文。

　　3、續(xù)寫故事，后來蘇東坡是怎樣發(fā)憤立志的？