教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生辨析成語的近義詞和反義詞。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生感受頂針句表達(dá)效果。

　　3、積累名言警句，讓學(xué)生懂得人際交往中平等相待，互助互濟(jì)。

　　4、理解成語故事，積累成語。

　　5、習(xí)作：寫“寒假活動計劃”。

　　情感態(tài)度價值觀：體會漢語的豐富多彩，養(yǎng)成積累的習(xí)慣，提升語文的綜合素養(yǎng)。

　　教學(xué)時數(shù)：３課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、學(xué)習(xí)讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。薄⒆杂勺x，同座合作讀，指明讀，教師及時正音。要求：讀正確、流利

　　２、借助工具書，四人小組合作，了解成語的大概意思。

　�。�、思考：從這些成語中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　４、全班齊讀成語，分男女生讀成語，對答成語�！�(小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)www.XXJxsj.CN-更多精彩教案)

　�。怠⒅笇�(dǎo)學(xué)生用其中的成語說話，嘗試運(yùn)用。

　　６、交流拓展：還有哪些意思相近或相對的成語。

　　二、學(xué)習(xí)讀一讀，說說下列句子的表達(dá)效果。

　�。�、學(xué)生自由讀句子，邊讀邊思考這些句子在表現(xiàn)手法上有什么特點。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)頂針的句式特點。

　　２、再讀句子，小組內(nèi)討論這些句子在表達(dá)效果上有什么特點。老師巡視，了解學(xué)生的理解程度。

　　３、全班齊讀，進(jìn)行反饋。學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�、教師點撥引導(dǎo)。內(nèi)容上的表達(dá)效果，句一：由淺入深，由表及里地揭示樸素的感情最美；句二：生動形象地表現(xiàn)了苗兒的變化；句三：環(huán)環(huán)相扣，環(huán)遞式的揭示事物之間的因果連鎖。

　�。�、齊讀，感受語言緊湊瑯瑯上口的節(jié)奏美。

　　６、拓展延伸：說說還有哪些頂針的句子，讓大家一起欣賞。

　　三、學(xué)習(xí)讀一讀，記一記。

　�。�、學(xué)生自由讀句子，借助注釋理解句子。

　　２、簡要介紹《論語、學(xué)而》《禮記．曲禮上》。

　�。�、學(xué)生交流對句子的理解，教師點撥。

　�。础⒆约涸僮x一讀，默背。

　�。�、同桌背誦，齊背。

　�。�、啟發(fā)學(xué)生議一議：這幾句名言對自己有什么啟發(fā)？

　�。�、師生共同小結(jié)。

　　四、指導(dǎo)閱讀成語故事《鷸蚌相爭漁翁得利》

　�。�、通讀短文。

　�。�、學(xué)生簡單描述：這則成語故事的主要內(nèi)容。

　�。�、認(rèn)真思考：這則故事說明了什么？

　　４、全班相互交流評議。（雙方在爭執(zhí)中兩敗俱傷，讓第三方獲利。這個故事告訴人們：同志之間、朋友之間，應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助，而不應(yīng)勾心斗角，要看清和對付共同的敵人。否則，就必然會造成可乘之機(jī)，讓敵人鉆了空子，彼此都遭受災(zāi)難。）

　�。�、學(xué)生嘗試獨立講這個故事。

　　教后反思：

　　第二課時

　　一、談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，一年一度的寒假馬上就要到了。為了過一個既快樂又有意義的假期，就得制定一個寒假活動計劃。這次習(xí)作就是學(xué)寫寒假活動計劃。

　　二、明確要求。

　　1、有目的地閱讀范文。思考提示：（1）寒假活動計劃的格式；（2）寫作注意事項；（3）范文的內(nèi)容分別涉及哪些方面。

　　2、小組內(nèi)交流。

　　3、學(xué)生匯報，教師歸納點撥。

　　格式：標(biāo)題“寒假活動計劃”寫中間；正文計劃要寫清楚寒假計劃的目的；計劃內(nèi)容分條款寫，后面的日期署名在右下角。

　　語言要求：簡明扼要，具體明確。用詞造句必須準(zhǔn)確，不能含糊。

　　內(nèi)容：豐富，結(jié)合自身實際，具有可操作性、可行性與對自己學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)性。

　　三、交流拓展。

　　1、學(xué)生組內(nèi)交流自己在寒假的打算。

　　2、選取典型，全班交流。

　　第三課時

　　一、學(xué)生制定自己的寒假活動計劃，教師巡視指導(dǎo)。

　　二、展示學(xué)生習(xí)作，集體評改，教師評講。

　　三、學(xué)生修改謄寫。

　　四、教師小結(jié)。