教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能：
1 通過自主認(rèn)讀學(xué)字學(xué)詞，在互相交流中積累詞語，并弄清詞語的含義。
2了解關(guān)聯(lián)詞在詞語中的作用，并會正確運(yùn)用。
3 積累名言警句。
4 通過讀短文引導(dǎo)學(xué)生感悟讀書的妙處，激發(fā)讀書的興趣。
（二）過程與方法：
給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間，運(yùn)用多種形式進(jìn)行語言訓(xùn)練。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度和價值觀：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣和探索語言規(guī)律的勤于動腦的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：正確理解詞語和句子。
教學(xué)難點：理解關(guān)聯(lián)詞的作用，并能熟練運(yùn)用。
教學(xué)安排：1課時
一.學(xué)習(xí)“讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么”：
1、學(xué)生自由讀詞。
2、指名讀。
3、在小組中說說這些詞語的含義。
4、全班交流，理解詞語意思。
5、談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么。
二.學(xué)習(xí)“讀一讀，用加點的詞語寫句子”：
1.學(xué)生自由讀句子。
2.說說加點的詞語在句子中的作用。
3.師講解轉(zhuǎn)折。
4 用這些關(guān)聯(lián)詞寫句子。
三.學(xué)習(xí)“讀一讀，記一記”：
1.學(xué)生讀句子，指名讀。
2.你知道這些句子的意思嗎？學(xué)生交流。
3.回想句子的意思，嘗試背一背。
四.學(xué)習(xí)“讀一讀”
1 自由讀短文。
2 說說短文告訴了我們什么？
3 學(xué)習(xí)了短文給你什么啟發(fā)？
板書設(shè)計
口語交際：有意思的地名
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能：
1 培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。
2 培養(yǎng)學(xué)生傾聽的能力。
�。ǘ┻^程與方法：
明確交際內(nèi)容——掌握交際方法——創(chuàng)設(shè)情境，互動交流
（三）情感態(tài)度與價值觀：
鍛煉學(xué)生的口語交際能力。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生清楚表達(dá)的能力和認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
教學(xué)難點：清楚表達(dá)，并能說得生動有趣。
課時劃分：一課時
教學(xué)過程：
一.讀題，明確交際內(nèi)容
1 今天張老師來給你們講個故事《古琴臺的來歷》
2 讀題，讀書中的故事。
二.讀交際要求，掌握交際方法
1 你們知道那些有意思的地名呢？今天我們來分組交流一下
2 交流要求：
（1）比一比誰說得生動有趣。
�。�2）其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后評一評，推選最好得全班交流。
三.創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際
1 參照上述方法，小組內(nèi)進(jìn)行交流。
2 教師巡視，適時指導(dǎo)、鼓勵。
3 小組推薦代表向大家交流。
4 全班評議。
習(xí)作 我喜歡的季節(jié)
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能
1 能運(yùn)用具體的描寫來表現(xiàn)這個季節(jié)獨特的美。
2 能從看到聽到聞到摸到??????等方面來寫，讓大家從你的描繪中感受季節(jié)的美。
3 表達(dá)具體通順，能運(yùn)用一些平時積累的好詞佳句。
4 能夠修改自己的文章。
（二）過程與方法
1 課前觀察了解：課中，交流、梳理所搜集的素材，獨立習(xí)作，師巡視輔導(dǎo)：交流習(xí)作，修改提升。
2、觀察、體驗生活法、合作探究法等。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生抓住特點寫景的方法。
教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生抓住特點寫景的方法。
課時劃分：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入：
1 同學(xué)們一年有四個季節(jié)，分別給你什么感受？
2 生用簡潔的詞語慨括
3 每個季節(jié)都有自己獨特的美？你最喜歡那個季節(jié)？今天我們就來介紹一下喜歡的季節(jié)。
二、知道具體描述
1 你最喜歡哪個季節(jié)？它最吸引你的是什么？
2 學(xué)生具體描述
3 在這個季節(jié)里，你獲得過哪些快樂？
4 學(xué)生在小組里交流。
三、指導(dǎo)書寫。
1、把內(nèi)容寫具體，將你感受到的美寫下來。
2、可以從聽到聞到摸到多種方式去感受。
3 學(xué)生獨立作文。
第二課時
一、講明習(xí)作的修改要求，強(qiáng)調(diào)修改的方法、符號。
二、交流習(xí)作，互相提升。
1、組內(nèi)互相交換看對方習(xí)作，組內(nèi)互評。
2、共同評議是否寫出了“喜歡的季節(jié)”。-
3、共同修改。
4、推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作，大家欣賞。
5、針對某些情況，有目的講評。
6、集體修改。
三、自我修改，延伸課外。
1、動筆嘗試自我修改，使文章更精美。
2、回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內(nèi)容提出修改意見，再次修改。
四、把修改定稿的習(xí)作抄寫在課堂作業(yè)本上。
