教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀本課生字新詞。

　　2、能聯(lián)系生活實(shí)際理解“我不能不講信用”這句話的意思。

　　3、有感情的朗讀課文，了解宋慶齡是怎樣做到守信用的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，了解宋慶齡是怎樣做到守信用的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感悟守信用的重要。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、引入新課。出示宋慶齡的照片，簡(jiǎn)介宋慶齡。今天我們了解宋慶齡小時(shí)候的一個(gè)故事。

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通，了解大意。

　　3．  由讀課文，看生字表讀準(zhǔn)字音。

　　4．  字詞。（一般讀易讀錯(cuò)的字，難理解的詞，對(duì)理解課文又幫助的詞句等等。）

　　宋慶齡   折花籃   （用這兩個(gè)詞結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一句話）

　　解釋     雖然   挺想你的  （書中說(shuō)誰(shuí)挺想誰(shuí)的？挺可以換個(gè)詞嗎？）

　　惋惜    （把帶惋惜的這句話讀一讀

　　惦記      這件事    （她惦記著學(xué)折紙這件事）

　　5．  再讀課文，把句子讀通順。

　　6．  指名讀課文，（可以分自然段讀）了解課文大意。（課文講了一件什么事？整體把握課文內(nèi)容。）

　　三、感悟課文內(nèi)容

　　1．  宋慶齡是個(gè)什么樣的人？板書：講信用  有耐心  （整體感受）

　　2．  你們是從哪里感受到的？還有不同感受嗎？默讀課文，邊讀邊畫出有關(guān)語(yǔ)句。（給足時(shí)間）

　　3．  匯報(bào)交流。邊匯報(bào)交流，邊板書。重點(diǎn)交流一下語(yǔ)句的理解。

　　宋慶齡點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好，我一定等你。” 板書：答應(yīng)等

　　宋慶齡想了想，說(shuō)：“爸爸，你們?nèi)グ�！我不能不講信用。我一定要等她！”

　　a、學(xué)生匯報(bào)，讀所畫的句子，談感受。板書：一定等

　　b、“想了想”在課件上變顏色，問(wèn)：在什么情況下想了想？

　　c、讀讀爸爸說(shuō)的話，你有什么感受？

　　d、你們現(xiàn)在都是宋慶齡，聽(tīng)了爸爸的話你是怎么想的？為什么？

　　e、課件出示：[+小學(xué)教學(xué)設(shè) 計(jì) 網(wǎng)_www.xxjxSJ.cn+}

　　對(duì)比讀兩句話，說(shuō)說(shuō)有什么不同。

　　帶著理解讀讀宋慶齡的話：宋慶齡想了想，……

　　宋慶齡一個(gè)人留在家里……仍舊耐心地等下去。 學(xué)生讀自己畫的句子，談體會(huì)。再讀。板書：耐心等

　　十二點(diǎn)過(guò)后，……迎了出去。  學(xué)生讀自己畫的句子，談體會(huì)。

　　等來(lái)了嗎？讀最后一段。板書：沒(méi)等來(lái)    讀完這一段你有什么問(wèn)題嗎?——大家為什么都會(huì)心地笑了？

　�。�留個(gè)問(wèn)題下節(jié)課解決）

　　板書設(shè)計(jì)：         講信用

　　宋慶齡       耐心等

　　還在等

　　沒(méi)等來(lái)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回憶上節(jié)課沒(méi)解決的問(wèn)題：

　　二、默讀課文，為自己選擇一個(gè)角色，想想你為什么笑？

　　（學(xué)生交流時(shí)，讓學(xué)生談出自己的理解，教師適時(shí)點(diǎn)播。）

　　1、選擇小珍的媽媽，你為什么笑？

　　2、選擇宋慶齡的父母，你們?yōu)槭裁葱Γ?/p>

　　3、誰(shuí)選擇宋慶齡，你為什么笑？板書：等得值

　　把你體會(huì)到的帶到句子中，讀“宋慶齡望了望爸爸媽媽，大家都會(huì)心地笑了。”

　　4、讀全文，看還有誰(shuí)也是講信用的人。你是從哪里看出來(lái)的？

　　5、學(xué)生自由發(fā)言。

　　6、師生交際  把故事結(jié)尾演一演

　　老師演小珍的媽媽，同學(xué)演宋慶齡。師引導(dǎo)：慶齡，對(duì)不起，小珍沒(méi)有按時(shí)來(lái)和你學(xué)著花籃。……

　　老師演宋慶齡的媽媽，同學(xué)們演宋慶齡。師可引導(dǎo)：慶齡，后悔嗎？……

　　7、學(xué)習(xí)字詞

　　自學(xué)生字，看看你有什么好的記字方法。

　　小組學(xué)習(xí)，挑選難字，在小組中交流。推薦小老師給大家講。

　　學(xué)生匯報(bào)。（邊匯報(bào)，邊鼓勵(lì)學(xué)生的記字方法，可適時(shí)指導(dǎo)：歸類記字）

　　在交流“惋惜”時(shí)，指導(dǎo)造句。

　�。ㄖ攸c(diǎn)講解“解釋”等字的書寫，鼓勵(lì)補(bǔ)充某個(gè)字的資源，加大識(shí)字信息量，豐富教學(xué)內(nèi)容。）

　　練習(xí)書寫。

　　三、作業(yè)

　　1．  認(rèn)真寫本課生字詞。

　　2．  選作：搜集宋慶齡的小故事、或講信用的小故事。

　　編演課本劇。