教學目標：

　　1．有感情地朗讀課文，學習通過人物的語言、行動表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。

　　2．認識“羅”“裕”“艱”等11個生字，學習應用多音字“華”。

　　3．了解華羅庚熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學生的愛國熱情。

　　教學準備：

　　投影片，華羅庚圖片

　　教學時間：一課時

　　教學流程：

　　一、談話激情，揭示課題

　�。ǔ鍪救A羅庚的圖片）你們認識他嗎？他也是一位值得祖國驕傲的人物，你們想知道他們的故事嗎？那就讓我們一同走進“快樂讀書屋一”輕輕地翻開《為了祖國》這篇課文吧!(師板書課題)

　　二、通讀全文，整體感知 {=小學教學設(shè)計網(wǎng)_www.xxjXSJ.cn+]

　　1．自由讀課文。借助拼音把字音讀準確，把課文讀通順。

　　2．輕聲讀課文。想一想課文主要寫了什么主要內(nèi)容？

　　3．匯報交流。

　　4．指名分自然段朗讀課文。（師生共同評議，注意糾正字音）

　　三、朗讀理解，質(zhì)疑感悟

　　1．朗讀課文。思考：華羅庚作為著名的數(shù)學家在美國可以享受富裕、舒適的生活但他為什么要回到祖國呢?

　　2．同桌互動，交流自己的看法。

　　3．向全班匯報學習情況，集體交流。

　　4．學生質(zhì)疑，共同解決。

　　5．快速瀏覽課文，找出華羅庚說的話。（師指導朗讀，并要求學生采用不同的形式比賽朗讀，讓學生更進一步體會華羅庚的愛國主義精神）

　　6．師以記者的身份采訪學生：你認為小學生怎樣做才是“為了祖國”呢？

　　四、識字

　　1．學生自讀生字后，同桌間說一說記字的方法。

　　2．全班匯報。

　　3．出示生字卡片，開火車讀。

　　4．出示詞語卡片，指名認讀，加深對字的認知。

　　五、擴展延伸

　　交流在外國的中國科學家或留學生回國工作的事例。（課前布置學生搜集）