教學目標：

　　1．通過閱讀課文，使學生了解幾種動物搞“個人衛(wèi)生”的方法，從而感受動物世界的神奇。

　　2．認識本課9個生字。

　　教學重、難點：

　　1．了解幾種動物是怎樣搞“個人衛(wèi)生”的。

　　2．幫助學生理解個別不常見詞語：如羽虱、蟻酸等。

　　教學準備：動物搞“個人衛(wèi)生”的圖片

　　教學時間：1課時

　　教學流程：

　　1．激發(fā)情趣，導入新課。

　　出世圖片小鳥用水搞“個人衛(wèi)生”的畫面，讓學生說說小鳥在干什么。激發(fā)他們的興趣：今天的“快樂讀書屋”讓我們去動物世界看看，動物怎么搞“個人衛(wèi)生”的。

　　2．自讀自悟，整體感知。

　�。�1）學生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感知全篇內容。

　�。�2）小組內“開火車”讀，把自己感興趣的地方動筆畫一畫，把有疑問的地方標出來。

　　3．結合圖片、理解課文。

　�。�1）出示圖片，引導學生通過看、讀、議，了解不同動物搞“個人衛(wèi)生”的不同方法。

　　（2）學生自由匯報讀懂了什么，有疑問提出來，師生共同討論解決。

　　4．拓展延伸。

　　動物搞“個人衛(wèi)生”的辦法，你知道嗎？交流匯報。

　　5．檢查識字。

　　6．推薦作業(yè)。

　�。�1）搜集有關動物種種仿人行為的資料。如：睡覺方式、安家等。

　�。�2）閱讀《閱讀》中相關文章。