教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)：正確、流利、有感情的朗讀課文，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確書寫13個(gè)生字。

　　能力：在閱讀中體會(huì)作者用具體時(shí)間和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物思想感情和品質(zhì)的表達(dá)方法。

　　情感：理解課文內(nèi)容，體會(huì)毛主席熱愛(ài)人民、關(guān)心人民、平等待人民的思想感情和高尚品質(zhì)。

　　重點(diǎn)：體會(huì)毛主席與警衛(wèi)員和鄉(xiāng)親們的談話內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的方法。

　　教法：讀中感悟  學(xué)法：自主探究。

　　教具：搜集相關(guān)資料及課件。

　　流程：組織教學(xué)

　　一、導(dǎo)入新課：憶腦海中主席形象，匯報(bào)搜集的資料。

　　二、整體把握，感知事件

　　1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。

　　2.在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，想一想課文記敘了毛主席在花山的哪幾件事，把事件概括地批注在書上。

　　3.重點(diǎn)閱讀，品味文章主席對(duì)人民的熱情、深情。

　�。�1）首先默讀課文畫出自己認(rèn)為含義深刻的句子，接下來(lái)相互交流所畫的句子，討論自己對(duì)這些句子的體會(huì)；最后，在班級(jí)展開交流。

　�。�2）在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)上述五處句子時(shí)，要把體會(huì)和朗讀結(jié)合起來(lái)，做到默讀中體會(huì)，用朗讀加深體會(huì)，在朗讀中表達(dá)情感。

　　4.玩味細(xì)節(jié)，豐富主席高大形象。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)句子以后，讓學(xué)生再讀課文。

　�。�2）找一找課文中給自己留下深刻印象的細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)行朗讀，展開想象。

　　5.深情朗讀，表達(dá)對(duì)毛主席的敬意。

　�。�1）讓學(xué)生選擇自己喜歡讀的地方，自由朗讀，讀出感情。

　　（2）指名讀

　�。�3）接替讀

　�。�4）分角色讀

　　（5）全班氣度課文結(jié)尾的一段

　　6.回顧閱讀，揣摩課文的表達(dá)方法。

　�。�1）啟發(fā)學(xué)生，讀完了課文，我們?cè)倩仡^看看作者是怎么寫的。

　�。�2）讓學(xué)生思考：課文中敘述的三件事是否能調(diào)換順序，為什么？你從本文中還領(lǐng)悟到了哪些表達(dá)方法？

　　（3）在學(xué)生思考、討論的基礎(chǔ)上，教師再進(jìn)行小結(jié)。

　　三、積累內(nèi)化：

　　1.把讀課文后獲得的啟迪或感受寫下來(lái)�？梢詫懺谡n文旁，也可以寫在另外的筆記上。

　　2.把文中新出現(xiàn)的詞語(yǔ)抄寫在“自選詞句”欄中。

　　四、遷移練習(xí)

　　1.識(shí)字練習(xí)，連寫課后13個(gè)生字。

　　2.抄寫課文的最后一段話。

　　3.小練筆，寫一個(gè)事來(lái)反映人物。

　　4.實(shí)踐活動(dòng)：

　�。�1）課外閱讀毛主席的其他故事。

　�。�2)選取課文中的某一個(gè)場(chǎng)面，編寫成小品演一演。