教學(xué)目標(biāo):

　　1、從豐富多彩的記憶中選擇一件親身經(jīng)歷的事來(lái)寫(xiě)。

　　2、要把事情的發(fā)展過(guò)程表達(dá)具體，包括把人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言和心里活動(dòng)寫(xiě)清楚。

　　3、適當(dāng)注意細(xì)節(jié)刻畫(huà)。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件、例文。

　　課 時(shí)：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　內(nèi) 容：習(xí)作指導(dǎo)

　　時(shí) 間：

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、圖片激趣，喚起記憶：

　　（多媒體出現(xiàn)人生氣、微笑、哭泣、憤怒、憂慮時(shí)的表情圖）

　　1、學(xué)生觀察這幾幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的表情各是什么？猜一猜，他們發(fā)生了什么事？

　　2、你能用一些詞語(yǔ)來(lái)形容他們此時(shí)的表情嗎？

　　二、明析事例，審清題意

　　1、是啊，我們此時(shí)也回到了自己豐富多彩的記憶中去了。我們也曾因?yàn)闈M足了愿望而開(kāi)心，因?yàn)橛龅搅瞬黄蕉�生氣，因�(yàn)槭艿搅宋�屈而傷�?hellip;…那么，你的腦海中浮現(xiàn)了哪些事情呢？

　　2、指名交流：

　　三、揭示要求，明辨關(guān)鍵

　　1、出示本次習(xí)作要求。

　　2、說(shuō)說(shuō)親身經(jīng)歷的事究竟有什么特點(diǎn)呢？

　　3、看到的聽(tīng)到的別人的事算不算是親身經(jīng)歷的事呢？

　　四、范文引路，表達(dá)真情

　　1、如何才能寫(xiě)得生動(dòng)感人呢？看《那次競(jìng)選》多媒體出示范文。

　　2、讀完全文后說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得哪里寫(xiě)出了作者的真情實(shí)感，是怎么寫(xiě)的？

　　四、回顧生活，寫(xiě)出真情。

　　學(xué)生回憶自己的學(xué)習(xí)生活，選擇最想寫(xiě)的一件事表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　五、交流學(xué)生的部分精彩片斷。

　　回憶學(xué)生自己的生活，交流自己或高興或傷心或憤怒的事。

　　提示學(xué)生學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)刻劃，使自己的作文情真意切！

　　板書(shū)：

　　寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的事

　　立 中 心

　　選 材 料

　　寫(xiě) 具 體（先------再------最后------）

　　表 真 情（語(yǔ)言 對(duì)話 心理 ）

　　第二課時(shí)

　　內(nèi) 容：學(xué)生起草習(xí)作

　　時(shí) 間：

　　激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，重在鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

　　第三課時(shí)

　　內(nèi) 容：作文講評(píng)

　　時(shí) 間：

　　講評(píng)時(shí)要抓住本次習(xí)作的要求，對(duì)共性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生評(píng)說(shuō)，不足的可以通過(guò)片段改正的方法彌補(bǔ)。講評(píng)時(shí)要求學(xué)生全員參與，倡導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，家長(zhǎng)參與指導(dǎo)，從多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個(gè)學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn)和可喜進(jìn)步。